高校宣傳工作引領(lǐng)實踐研究.pdf

1、新時期，我國高校的意識形態(tài)教育在實踐中面臨著新的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)是現(xiàn)代性帶來的必然結(jié)果。其標(biāo)志是全球化、信息化條件下人的主體意識的提高，傳統(tǒng)意識形態(tài)教育方式方法難以滿足時代的需要。同時，這種挑戰(zhàn)也是中西方意識形態(tài)沖突的結(jié)果。其關(guān)鍵是在西方意識形態(tài)滲透與反滲透的較量中，如何鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位。
　　 因此，“引領(lǐng)實踐”應(yīng)運而生，成為了高校宣傳工作的新形態(tài):其一，它是高校宣傳工作如何在多元文化價值觀相互碰撞、交流的環(huán)

2、境下，鞏固和加強(qiáng)馬克思主義指導(dǎo)地位的科學(xué)解答;其二，它是高校宣傳工作如何在民主法治社會中充分尊重師生主體地位的合理回應(yīng);其三，它是高校宣傳工作對意識形態(tài)教育中認(rèn)識與實踐之間辯證關(guān)系的準(zhǔn)確把握。據(jù)此，“高校宣傳工作引領(lǐng)實踐”這一問題的主旨可概括為:它是在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以高校宣傳部門作為主導(dǎo)，整合高校的各種研究和教育資源，通過各種有效的方式，用社會主義核心價值體系，引領(lǐng)廣大師生對各種社會思潮進(jìn)行批判與吸收，自覺地樹立馬克思主義理想和信念

3、，使高校意識形態(tài)教育收到良好的實效。
　　 從馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展來看，用馬克思主義武裝廣大人民群眾，是中國革命和社會主義建設(shè)獲得成功的法寶。在新的時期，面對復(fù)雜的世情、國情、社情，“引領(lǐng)實踐”已成為高校宣傳工作的核心內(nèi)容，亦已成為高校意識形態(tài)教育的重大課題，是推進(jìn)馬克思主義時代化、大眾化的抓手。首先，從實踐到引領(lǐng)實踐，在實踐中用科學(xué)的馬克思主義價值觀念來引領(lǐng)社會思潮，幫助高校師生自覺樹立馬克思主義的理想信念，說明了“引

4、領(lǐng)實踐”活動具有清晰的產(chǎn)生與發(fā)展的理論路線圖;其本質(zhì)在于探索和深層影響社會精神文化領(lǐng)域的活動，豐富和發(fā)展馬克思主義哲學(xué)的實踐理論;其生命力在于實現(xiàn)高校意識形態(tài)教育和思想政治工作的統(tǒng)一。其次，從高校宣傳工作引領(lǐng)實踐的結(jié)構(gòu)來看，其主客體層次可以分為兩對辯證關(guān)系，一是高校宣傳工作與高校師生之間的辯證關(guān)系，二是高校教師與大學(xué)生之間的辯證關(guān)系。再次，高校宣傳工作引領(lǐng)實踐作為一種社會實踐形式，它具有客觀性;從其作用來看，對高校校園文化的成功引領(lǐng)，能

5、夠幫助廣大師生自覺樹立馬克思主義理想信念，并由此產(chǎn)生一種巨大的“物質(zhì)力量”，能動地推動社會的發(fā)展，因而它也具有能動性;從其歷史來看，引領(lǐng)實踐作為一種意識形態(tài)教育的方式，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，具有歷史性。
　　 在高校宣傳工作引領(lǐng)實踐過程中，首先必須高舉起社會主義核心價值體系這面旗幟，“引領(lǐng)”才會有正確的方向，才不會在紛紛擾擾的各種社會思潮中迷失自我，這是高校宣傳工作引領(lǐng)實踐的根本所在。其次，“引領(lǐng)實踐”必須把社會主義核心價值體

6、系這面旗幟的內(nèi)容融入到大學(xué)教育的全過程和大學(xué)校園文化建設(shè)的全過程，“引領(lǐng)實踐”才能落到實處。再次，在高校宣傳工作引領(lǐng)實踐的過程中，要堅持把弘揚時代主旋律與提倡多樣性、先進(jìn)性與層次性、整合性與開放性統(tǒng)一起來，切實把握好“引領(lǐng)”的精髓。最后，高校宣傳工作引領(lǐng)實踐要劃清馬克思主義與非馬克思主義的界限、劃清社會主義公有制經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度與私有化和單一化所有制的界限、劃清中國特色社會主義民主與西方資本主義民主的界限、

7、劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽文化的界限，才能旗幟鮮明。同時，高校宣傳工作引領(lǐng)實踐的成功與否，還在于能否建構(gòu)起引領(lǐng)實踐的主體隊伍、主陣地、主渠道、主載體，能否充分發(fā)揮對校園文化氛圍和大學(xué)社團(tuán)活動的引領(lǐng)作用。
　　 高校宣傳工作引領(lǐng)實踐問題的研究，是建立在新時期世情、國情、社情基礎(chǔ)之上的，是建立在民主法治理念基礎(chǔ)之上的，它將有效促進(jìn)高校意識形態(tài)教育“客體”的能動因素加強(qiáng)，引發(fā)意識形態(tài)教育的主客體互動，促進(jìn)高校意識形態(tài)