中學影視作品教學探究.pdf

1、從十九世紀電影的發(fā)明到20世紀電視的深入人心，影視文化以其高度的示范性和導向性特征，對受眾的思想觀念、生活方式、價值取向等產(chǎn)生了潛移默化的影響，迅速占據(jù)了大眾文化的主導地位。當代的中學生是伴隨影視的蓬勃發(fā)展成長起來的一代，也是受影視影響最深的一代。在中學教育中拓展影視教育，既有利于中學生個人的健康成長和終生教育的發(fā)展，也有利于民族整體素質(zhì)的提高，可謂是利民利國、意義深遠。由于文學與影視文化的密切關系，基礎教育中的中學語文學科應順應社會和

2、時代發(fā)展的變化，對新的傳媒環(huán)境作出積極反應，探索影視教育的規(guī)律，開展影視素養(yǎng)教育。
　　 本論文基于目前中學語文影視教育的的現(xiàn)狀，從影視媒介教育的角度，對中學語文中影視作品教學作出初步的探討并提出自己的一些粗淺看法。希望借此論文的探討，能引起基礎教育工作者和關注青少年成長的有識之士對我國影視媒介教育的重視。
　　 本論文共分為四個部分：
　　 第一部分：從分析中學影視作品教學的現(xiàn)狀入手，通過闡述影視特性和分析影視

3、教學與語文教學的關系，論證影視作品教學應當是以影視作品為主體的媒介教育。
　　 第二部分：探討中學影視作品的教學目的之一應該是培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)。這部分論文首先論述了影視媒介的概念和影視媒介基本特點，接著論述了影視媒介對中學生的影響，最后論述中學生應該具備的三種媒介素養(yǎng)。
　　 第三部分：探討中學影視作品教學的重點應是培養(yǎng)中學生正確的思想價值觀。這部分首先從青少年價值觀的特性入手分析中學生對影視的期待視界，然后探討了影視