我國(guó)高?？萍紕?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式及方法研究.pdf

1、通過對(duì)科技創(chuàng)新型人才內(nèi)涵概念的論述，分析“科技創(chuàng)新型人才”與“常規(guī)人才”在本質(zhì)上的區(qū)別，闡述科技創(chuàng)新型人才“創(chuàng)新性”的特質(zhì)表現(xiàn)，以及科技創(chuàng)新型人才對(duì)素質(zhì)的要求。現(xiàn)代科技發(fā)展是復(fù)雜的問題，除了包含科技本身的問題外，還包含生態(tài)環(huán)境、人口因素、經(jīng)濟(jì)體制、企業(yè)制度、政治、文化、倫理深層次的問題。所以一名優(yōu)秀的科技創(chuàng)新型人才除了具備良好的科技素養(yǎng)外，還必須具備較好的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和健康的品格?？萍紕?chuàng)新型人才的素質(zhì)是各種素質(zhì)的綜合，是集多種單項(xiàng)

2、素質(zhì)之精華于一體的綜合素質(zhì)。本文分別摘取了我國(guó)三所大學(xué)的樣本及四個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家科技創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的案由，在對(duì)比分析中發(fā)現(xiàn)我國(guó)在科技人才培養(yǎng)中的問題，借鑒國(guó)外在培養(yǎng)路徑和模式上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找一條適合我國(guó)國(guó)情和文化特質(zhì)的培養(yǎng)模式，以適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技人才的期盼。本文從探索人才培養(yǎng)的“多元化”路徑；培養(yǎng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍；課程設(shè)置的靈活多樣性；運(yùn)用新型教學(xué)方法；以國(guó)際化視野進(jìn)行人才培養(yǎng)工作；堅(jiān)持德育、智育并重，德育教育優(yōu)先；完善制度建設(shè)