大學生弱勢群體思想政治教育人文關懷的研究.pdf

1、加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)是新時期思想政治教育工作的重要任務。本文從人文關懷的角度出發(fā)，在梳理大學生弱勢群體以及人文關懷的相關概念基礎之上，研究了大學生弱勢群體人文關懷的理論依據(jù)和必要性，剖析了大學生弱勢群體思想政治教育中人文關懷的現(xiàn)狀，提出了強化大學生弱勢群體思想政治教育人文關懷的具體路徑。
　　本文主要分為三個部分:
　　第一部分，大學生弱勢群體思想政治教育

2、中人文關懷的提出。本文在梳理大學生弱勢群體和人文關懷的基礎上，界定了大學生思想政治教育人文關懷的內(nèi)涵，分析了人文關懷與思想政治教育的關系，從四個方面提出了人文關懷的理論依據(jù)，揭示了人文關懷對大學生弱勢群體的教育意蘊，即促進大學生弱勢群體全面發(fā)展，豐富大學生思想政治教育內(nèi)涵，營造和諧的大學校園氛圍。
　　第二部分，大學生弱勢群體思想政治教育中人文關懷的現(xiàn)狀。本文從大學生經(jīng)濟弱勢群體、大學生身心弱勢群體和大學生行為弱勢群體三個角度，闡

3、釋大學生弱勢群體思想政治教育中人文關懷所取得的成績，并從教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體四個方面剖析了大學生弱勢群體思想政治教育中人文關懷存在的主要問題及其主要原因。
　　第三部分，大學生弱勢群體思想政治教育中強化人文關懷的路徑研究。本文針對如何強化大學生弱勢群體思想政治教育中人文關懷的問題，從四個方面研究了解決問題的路徑。具體路徑有:借鑒人文關懷理念，通過樹立人本教育理念、主體教育理念和開放教育理念來完善教育觀念;體現(xiàn)人文