新建學校校園文化建設的研究.pdf

1、隨著素質教育理念的深入人心以及新課程教育改革的進一步實施，越來越多的教育管理學者開始關注學校的校園文化建設工作，從大學到小學乃至幼兒園的管理者們也都積極投身到校園文化建設之中。作為新建學校，他們沒有老牌學校多年的積淀和傳承，也沒有豐富的底蘊，但對于他們而言，不管是教育教學活動，還是學校的管理、服務活動的開展；不管是校園環(huán)境、三風一訓思想，還是學校各類活動的組織、學校規(guī)章制度的確立都可以讓學校師生員工從中受到校園文化的熏陶和教育。先進的校

2、園文化，不僅對人內在深層次的心理結構完善、潛能開發(fā)、個性塑造、心理健康和思想道德素質的提高有著強大的功能，而且對提升教職員工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提升學校品牌形象也具有舉足輕重的作用。本研究通過文獻資料法、行動研究法、個案研究法等多種方法,以蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學為例，從小學校園文化建設的內涵說起，論述了新建學校校園文化建設的原則和策略，記錄了蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學在校園文化建設過程中所付出的努力，探討了校園文化建設過程中遇到的問題及成

3、因，以期對新建學校校園文化建設有所啟示。
　　論文首先從小學校園文化的涵義、功能和形態(tài)對小學校園文化建設做了概述，其次對新建學校如何建設自己的校園文化從原則和策略兩個方面進行了分析，第三，對蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學的校園文化建設做了實踐探索，主要分為六個部分：價值核心的確立、環(huán)境文化的創(chuàng)設、德育文化的革新、特色文化的建設、制度文化的完善、人文文化的營造。最后對翰林小學校園文化建設過程產生的問題進行了探究，提出了解決的辦法，如充分發(fā)揮校