新建學(xué)校校園文化建設(shè)的研究.pdf

1、隨著素質(zhì)教育理念的深入人心以及新課程教育改革的進(jìn)一步實(shí)施，越來越多的教育管理學(xué)者開始關(guān)注學(xué)校的校園文化建設(shè)工作，從大學(xué)到小學(xué)乃至幼兒園的管理者們也都積極投身到校園文化建設(shè)之中。作為新建學(xué)校，他們沒有老牌學(xué)校多年的積淀和傳承，也沒有豐富的底蘊(yùn)，但對于他們而言，不管是教育教學(xué)活動，還是學(xué)校的管理、服務(wù)活動的開展；不管是校園環(huán)境、三風(fēng)一訓(xùn)思想，還是學(xué)校各類活動的組織、學(xué)校規(guī)章制度的確立都可以讓學(xué)校師生員工從中受到校園文化的熏陶和教育。先進(jìn)的校

2、園文化，不僅對人內(nèi)在深層次的心理結(jié)構(gòu)完善、潛能開發(fā)、個(gè)性塑造、心理健康和思想道德素質(zhì)的提高有著強(qiáng)大的功能，而且對提升教職員工的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提升學(xué)校品牌形象也具有舉足輕重的作用。本研究通過文獻(xiàn)資料法、行動研究法、個(gè)案研究法等多種方法,以蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)為例，從小學(xué)校園文化建設(shè)的內(nèi)涵說起，論述了新建學(xué)校校園文化建設(shè)的原則和策略，記錄了蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)在校園文化建設(shè)過程中所付出的努力，探討了校園文化建設(shè)過程中遇到的問題及成

3、因，以期對新建學(xué)校校園文化建設(shè)有所啟示。
　　論文首先從小學(xué)校園文化的涵義、功能和形態(tài)對小學(xué)校園文化建設(shè)做了概述，其次對新建學(xué)校如何建設(shè)自己的校園文化從原則和策略兩個(gè)方面進(jìn)行了分析，第三，對蘇州工業(yè)園區(qū)翰林小學(xué)的校園文化建設(shè)做了實(shí)踐探索，主要分為六個(gè)部分：價(jià)值核心的確立、環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)、德育文化的革新、特色文化的建設(shè)、制度文化的完善、人文文化的營造。最后對翰林小學(xué)校園文化建設(shè)過程產(chǎn)生的問題進(jìn)行了探究，提出了解決的辦法，如充分發(fā)揮校