中職學校會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育存在的問題及對策.pdf

1、改革開放以來，我國經濟和社會事業(yè)發(fā)展迅速，需要大量的各層次的會計人員。與此相應，許多高校和中職學校都開設了會計專業(yè)，以滿足社會對會計人員的需要。作為培養(yǎng)初級會計的中職學校會計專業(yè)，在培養(yǎng)學生會計職業(yè)技能的同時，應高度重視學生的會計職業(yè)道德教育，以幫助學生形成良好的會計職業(yè)道德素養(yǎng)，為他們成為一個合格的會計人員奠定道德基礎。然而，目前，中職學校會計專業(yè)都十分重視會計學科建設和學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，而對學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)顯然重視不夠，中職

2、學校會計專業(yè)的職業(yè)道德教育還存在不少問題，客觀上要求加強對這一問題的研究，以有效地解決這些問題，從而切實加強中職學校會計專業(yè)學生的職業(yè)道德教育。
　　 本文對這一問題進行了較為深入的探討。除導論外，全文分為三個部分。第一部分，闡釋中職學校會計專業(yè)職業(yè)道德教育的意義。本文認為，對中職學校會計專業(yè)學生進行職業(yè)道德教育，有助于他們形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高他們的專業(yè)水平，有助于營造良好的會計從業(yè)環(huán)境。第二部分，分析中職學校會計專業(yè)學

3、生職業(yè)道德教育存在的問題和原因。本文認為，目前中職學校會計專業(yè)職業(yè)道德教育存在的主要問題有：對會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育目標不明確，職業(yè)道德教育過程中內容較單薄，教學方式方法單一，會計專業(yè)職業(yè)道德教育隊伍建設乏力。導致這些問題的原因主要有：對會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育重視不夠，對學生考核指標的偏向，缺乏開展職業(yè)道德教育的良好氛圍。第三部分，提出解決中職學校會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育問題的對策：進一步明確中職學校會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育目標，構