沈陽市高中生主觀疏離感與情緒智力、歸因方式的相關(guān)研究.pdf

1、疏離感(Allenation)是一個頗有爭議的概念,在不同的學(xué)科領(lǐng)域,包括社會學(xué)、政治哲學(xué)、精神分析學(xué)、存在主義哲學(xué)等有著不同的涵義。從發(fā)展心理學(xué)的角度來看,疏離感在很大程度上能夠直接反映出個體的社會交往障礙——難以正常處理與他人的關(guān)系,不能與其所屬的社會團(tuán)體如家庭、學(xué)校或者同伴群體建立有效的聯(lián)結(jié)。高中生正處在生理、心理和社會性發(fā)展的過渡時期,情感脆弱麗敏感。這一時期是琉離感產(chǎn)生的高危時期(Calabrese,1987)。一定程度的疏離

2、感有利于高中生對自身的同一性狀態(tài)進(jìn)行反思與探索,但長期的強(qiáng)烈的疏離感會妨礙高中生與同伴建立親密的友誼聯(lián)結(jié),且易引發(fā)問題行為,甚至是犯罪行為。
　　 近些年來,關(guān)于高中生疏離感的研究頗受關(guān)注。已有研究考察了疏離感與個體的心理健康、問題行為以及犯罪行為的關(guān)系,從自我同一性(self-identity)、家庭、社會等角度探討了疏離感的影響因素。本論文從個體的情緒智力和歸因方式兩個角度考察了高中生的主觀疏離感。論文首先對近年來國內(nèi)外有關(guān)

3、高中生主觀疏離感進(jìn)行了較為詳盡的闡述,同時分析了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀及存在的問題。在此基礎(chǔ)上,采用青少年疏離感問卷、情緒智力問卷和歸因方式問卷,對沈陽市四所高中的600名高中生被試進(jìn)行了調(diào)查研究,考察了高中生疏離感發(fā)展的一般特點(diǎn),探討了情緒智力和歸因方式與高中生主觀疏離感的關(guān)系。本論文得出以下主要結(jié)論:
　　 1、高中生主觀疏離感一階因素中,環(huán)境疏離感高于社會疏離感,人際疏離感最低.二階因素中,生活環(huán)境疏離感和自我疏離感均高于中點(diǎn)分