黑龍江省應(yīng)用型本科院校教師培訓(xùn)研究.pdf

1、作為高等教育的重要組成部分,應(yīng)用型本科教育承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送應(yīng)用型人才的重任。因此,充分挖掘和開(kāi)發(fā)自身的人力資源,是應(yīng)用型本科院校滿足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求的根本。所以,如何通過(guò)高校教師培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)其教師隊(duì)伍的全面發(fā)展,是應(yīng)用型本科院校當(dāng)前重中之重的首要問(wèn)題。當(dāng)前,落實(shí)國(guó)家和黑龍江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要,聚焦人才質(zhì)量的提高,深化高等教育改革,加強(qiáng)高校教師培訓(xùn)等,對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系的構(gòu)

2、建都具有非常重要的意義。
　　 黑龍江省應(yīng)用型本科院校教師隊(duì)伍培訓(xùn)已經(jīng)創(chuàng)造了多種類、多層次的培訓(xùn)形式,逐步建立了培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)體系,取得了令人矚目的成效,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是在新的歷史時(shí)期也面臨新的情況和問(wèn)題。如培訓(xùn)效果不明顯,缺少有效的培訓(xùn)制度體系,對(duì)高校管理隊(duì)伍的培訓(xùn)不夠重視,缺少對(duì)兼職教師隊(duì)伍的培訓(xùn),師德建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等。以上問(wèn)題存在的因?yàn)橛幸韵聨讉€(gè)方面:培訓(xùn)觀念落后；培訓(xùn)機(jī)制不健全；培訓(xùn)模式陳舊；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足

3、；制度建設(shè)不夠完善；社會(huì)和學(xué)校方面對(duì)兼職教師隊(duì)伍不夠重視；市場(chǎng)對(duì)教師思想的沖擊,學(xué)校和教師對(duì)德育建設(shè)不夠重視等。
　　 應(yīng)用型本科院校教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,主要因?yàn)槭歉咝熧Y培訓(xùn)制度和機(jī)制問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不解決好必將阻礙應(yīng)用型本科院校教師培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展,影響應(yīng)用型本科院校教師隊(duì)伍的建設(shè),最終影響應(yīng)用型本科院校持續(xù)有效地滿足地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的人才需求。因此,必須不斷完善應(yīng)用型本科院教師培訓(xùn)的制度和機(jī)制。首先,觀念更新是先導(dǎo):必須

4、樹(shù)立服務(wù)和發(fā)展的培訓(xùn)理念,只有把服務(wù)的理念貫徹于應(yīng)用型本科院校教師培訓(xùn)的組織、實(shí)施、管理的始終,才能使教師培訓(xùn)工作真正的滿足應(yīng)用型本科院校教師隊(duì)伍的發(fā)展需求,同時(shí)要明確高校在教師培訓(xùn)工作中的地位和作用。第二,制定應(yīng)用型本科院?！半p師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)制度是根本:充分發(fā)揮制度建設(shè)的重要作用,使應(yīng)用型本科院?！半p師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)進(jìn)一步制度化、系統(tǒng)化。第三,完善應(yīng)用型本科院?！半p師型”教師隊(duì)伍培訓(xùn)機(jī)制是保障:建立和完善激勵(lì)、評(píng)價(jià)、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障