西安體育學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題研究.pdf

1、本文以西安體育學(xué)院2010、2011兩屆體育教育專業(yè)本科畢業(yè)生為研究對象,通過對兩屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生和用人單位進行調(diào)查研究,得出其就業(yè)現(xiàn)狀以及社會對體育教育專業(yè)人才需求情況,分析影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素并找出相應(yīng)對策,希望為該院體育教育專業(yè)后續(xù)畢業(yè)生的就業(yè)提供一定參考依據(jù),使畢業(yè)生能更好地適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境,提高就業(yè)競爭力,最終提高就業(yè)質(zhì)量。本研究通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法的綜合運用,經(jīng)過分析和研究,

2、針對現(xiàn)狀,提出相關(guān)對策并得出結(jié)論和建議。
　　本研究得出的主要結(jié)論有:1.西體畢業(yè)生一次就業(yè)率較高,但就業(yè)滿意度較低,主要體現(xiàn)在畢業(yè)生的就業(yè)期望與實際就業(yè)情況矛盾較大;2.西體畢業(yè)生自身的職業(yè)生涯目標(biāo)明確性不強、對未來職業(yè)缺乏規(guī)劃、對就業(yè)形勢缺乏正確的認(rèn)識、較為功利的擇業(yè)觀,成為影響擇業(yè)觀念的因素;3.實踐能力不強、表達能力較差、知識儲備單一是制約西體畢業(yè)生順利就業(yè)的重要影響因素;4.用人單位的用人傾向和性別觀念也是影響西體畢業(yè)生

3、就業(yè)的一個客觀因素;5.社會需求對畢業(yè)生質(zhì)量的要求提高,主要體現(xiàn)在對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求提高;6.就業(yè)服務(wù)體系不夠完善,就業(yè)指導(dǎo)部門沒有充分發(fā)揮其教育性;7.學(xué)校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案與社會需求適應(yīng)度存在欠缺,具有一定的滯后性;8.社會現(xiàn)階段的就業(yè)體制和就業(yè)市場的不完善是影響畢業(yè)生就業(yè)的重要客觀因素。
　　本人根據(jù)研究,對本科畢業(yè)生就業(yè)工作提出以下建議:1.就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段的始終,通過教育指導(dǎo),使學(xué)生建立正確

4、的價值觀、擇業(yè)觀,提高就業(yè)質(zhì)量;2.應(yīng)加強對在校生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)工作,使他們走向社會時建立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃;3.根據(jù)用人單位普遍重視實踐能力的現(xiàn)狀,進一步改善課程結(jié)構(gòu),提高實踐、實習(xí)相關(guān)課程的比重,切實提高學(xué)生的實踐能力;4.政府應(yīng)加大推行鼓勵政策,同時加大宣傳,消除用人單位的性別歧視觀念;5.依據(jù)社會發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合地域經(jīng)濟及學(xué)院本身的特色,科學(xué)合理地制定體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系;6.在現(xiàn)行就業(yè)指導(dǎo)工作基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮