中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設研究.pdf

1、分類號分類號密級密級UDCUDC學號學號20096604010152009660401015廣東技術師范學院碩士學位論文廣東技術師范學院碩士學位論文中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設研究中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設研究Constructionofpreschooleducationsteachersofvocationalschools研究生姓名研究生姓名朱飛導師姓名職稱導師姓名職稱劉合群劉合群教授教授學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱職業(yè)職業(yè)技術技術

2、教育學教育學研究方向研究方向職業(yè)教育學原理職業(yè)教育學原理培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位教育學院教育學院二〇一二一二年五月I中文中文摘要摘要要大力發(fā)展學前教育，把學前教育納入義務教育體系，就必須有一支綜合素質高、結構合理、適應學前教育發(fā)展的師資隊伍。中職學前教育專業(yè)師資隊伍承載著培育未來高素質幼兒教師的重任，是我國學前教育事業(yè)中較為關鍵的一環(huán)。中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設屬于最基本的教學建設，是提高我國中職學前教育專業(yè)質量的根本保證，也是發(fā)展學前教育事

3、業(yè)的基本建設。中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設存在數量不足，結構不夠合理，實踐能力薄弱，科研能力不足等問題。本文主要采用比較研究和個案研究等方法，在闡述研究背景、研究意義、研究目的的基礎上，首先，通過分析國內外研究現狀發(fā)現，我國中職學前教育專業(yè)師資隊伍存在數量不足、結構不夠合理、實踐能力薄弱、科研能力不足等問題，從結構上、質量上及管理上對這些問題進行歸納和分析發(fā)現，造成這些問題既有國家宏觀政策和調控不合理的原因，也有中職學前教育專業(yè)自身發(fā)展

4、受限制的因素；其次，對國外學前教育專業(yè)師資隊伍建設的現狀進行重點的思考和分析，總結出可供我國中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設借鑒的寶貴經驗，如注重師資的職前培養(yǎng)與職后培訓、師資學歷水平提高、教師資格和技能雙證并重以及強調教師的實踐能力等；最后，運用人力資源管理、組織管理和激勵理論等相關理論，針對我國中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設出現的問題，從三個不同的角度開展中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設的對策研究，提出促進中職學前教育專業(yè)師資隊伍建設的政策與