有機化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計——以“同分異構(gòu)體”復(fù)習(xí)課為例.pdf

1、隨著教育教學(xué)的發(fā)展，更多的研究者將視角轉(zhuǎn)向?qū)W生的終身發(fā)展和教師的發(fā)展中，如何才能更好的開展教學(xué)，一直以來都是教育界中的經(jīng)典論題。作為一線教師應(yīng)該細致了解學(xué)生，準確掌握學(xué)情，在課堂教學(xué)中不但講授知識，還要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展——教學(xué)設(shè)計的重要性不言而喻，設(shè)計出最佳的教學(xué)設(shè)計并且順利的在課堂教學(xué)中實施顯得尤為重要。
　　 對有機化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計進行了研究，研究工作的主要內(nèi)容如下:
　　 以建構(gòu)主義

2、的教學(xué)觀、建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計觀為基礎(chǔ)，采用訪談和行動研究的方式了解當前高中高二年級理科班級化學(xué)學(xué)科在有機化學(xué)方面的教學(xué)現(xiàn)狀，分析得出模塊式教學(xué)設(shè)計的可行性及必要性。通過教育文獻研究界定了模塊式教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念。研究的意義在于有助于學(xué)生在有機化學(xué)方面的學(xué)習(xí)，有助于理解當代化學(xué)教育理念，進而促進教師的專業(yè)發(fā)展。
　　 整理歸納了國內(nèi)外有關(guān)模塊、有機化學(xué)教學(xué)模式、模塊式教學(xué)設(shè)計和應(yīng)用的起源和研究成果，指出了目前有機化學(xué)教學(xué)中研究中存

3、在的問題。針對存在的問題展開研究。在理論研究的基礎(chǔ)之上，加之個人的體會和文獻中其他研究者的力量，系統(tǒng)闡述了有機化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計的特點和優(yōu)勢，同時分析說明模塊式教學(xué)設(shè)計理念是不是適合每一節(jié)課，如何結(jié)合新課程教學(xué)目的及教學(xué)觀念變化，構(gòu)建有機化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計的基本樣式（設(shè)計模型）等問題。在此基礎(chǔ)之上，詳細的闡釋了如何在實際教學(xué)中使用模塊式教學(xué)設(shè)計，為此提出有機化學(xué)模塊式教學(xué)設(shè)計的相關(guān)原則和教學(xué)設(shè)計在教學(xué)實施中的注意事項，并提供有機化學(xué)模塊