中國教學(xué)設(shè)計研究三十年：關(guān)鍵學(xué)者的視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)設(shè)計作為一門學(xué)科來研究始于20世紀80年代,在中國經(jīng)歷近30年的本土化發(fā)展并取得豐碩的科研成果,包括大量的研究學(xué)者、文章、著作、會議、論壇等。本研究旨在從歷史的創(chuàng)造者“人”的角度出發(fā)探視中國教學(xué)設(shè)計研究的理論與實踐,同時表達對師輩的敬意、對學(xué)術(shù)的傳承和對歷史的正視。在學(xué)者之于學(xué)科發(fā)展相互映證的基礎(chǔ)上,結(jié)合同行評議、文獻計量等方法遴選出在中國教學(xué)設(shè)計三十年發(fā)展過程中具有一定“影響力”的關(guān)鍵學(xué)者,通過社會網(wǎng)絡(luò)分析、學(xué)術(shù)人物分析等方法從群

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