太倉市實驗小學(xué)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀分析.pdf

1、促進學(xué)生全面發(fā)展，是扎實推進素質(zhì)教育的根本，也是學(xué)校中心工作的價值所在。近年來，隨著蘇州市教育現(xiàn)代化和深化素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展，學(xué)生的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)得到全面提升。本研究意在通過對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的抽樣調(diào)查，探索當(dāng)下小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀，并通過有針對性的行為跟進，形成促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的有效策略。
　　本研究主要采取問卷調(diào)查的方法。以學(xué)校四年級學(xué)生為樣本，向四年級257名學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，結(jié)合課堂觀察、學(xué)科素養(yǎng)測試等方法進

2、行深入細致的分析，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中取得的進步，同時也反映出當(dāng)前學(xué)生素質(zhì)發(fā)展主要存在以下幾個方面的問題：
　　1.理想信念缺失，道德發(fā)展中出現(xiàn)了虛擬化、時尚化傾向；
　　2.知行分離明顯，道德行為規(guī)范水平與道德認知水平并沒有同步發(fā)展；
　　3.考試壓力過大，對考試分數(shù)的關(guān)注遠高于對學(xué)習(xí)的喜愛；
　　4.質(zhì)疑精神缺乏，約半數(shù)學(xué)生存在制約創(chuàng)造性思維發(fā)展的障礙；
　　5.網(wǎng)絡(luò)文化入侵，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響不可忽視。