大連市中學體育教學現(xiàn)狀與改革對策研究.pdf

1、中學課程作為九年義務教學中重要的組成部分，在學生接受教育的過程中發(fā)揮著承上啟下的銜接作用。在中學上有從丫丫學語到接受和學習最為基本知識的幼兒園學前班和六年制的小學，而下通往學習一項個人生存技能以、培養(yǎng)個人社會適應能力、開闊個人眼界、快速增加個人所接觸以及掌握的訊息以及知識的大學。在進入各大知名高校以及專業(yè)性院校的學生當中，中學課程是所學生必須經(jīng)歷的部分，而作為中學課程中所開展的一項常規(guī)必修課程，中學體育課程開展的好與壞直接影響的整個中學

2、課程的整體發(fā)展。同時處在中學階段的學生們，年齡段基本上都集中在12周歲到17周歲之間，而處在這個年齡段的學生無論是在生理上的身體生長發(fā)育上，還是在心里上的世界觀、價值觀的形成上，學生自身環(huán)境的任何一個環(huán)節(jié)都有可能對他造成影響。在現(xiàn)實中學體育課的開展的過程中，能否按照國家教育委員會所制訂的要求得到進一步的落實，在每節(jié)能中學體育課程能否在按照原有教學計劃進行的同時圓滿完成教學目的，讓每一個參與體育課程的學生都能從中受益，現(xiàn)在已經(jīng)成為了上至國

3、家教育部、國家教育改革委員會，下至在我國廣大城市以及農村的各個基層中學的教育實體當前所面臨的最大問題。
　　本文先后通過使用實地走訪法，文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等調查方法，對大連市區(qū)的四區(qū)域既沙河口區(qū)、甘井子區(qū)、中山區(qū)、西崗區(qū)中所擁有的五十三所中學中，每個區(qū)域當中隨即抽取七所中學，對于被隨即抽中的每所中學的體育課程進行詳細的調查研究得出以下結論:
　　1.市區(qū)各大區(qū)域因自身經(jīng)濟發(fā)展水平相對不平衡，區(qū)域政

4、府對于自身轄區(qū)教育部門所出臺的教育政策、所劃撥的教育資金不盡相同。
　　2.四區(qū)中每個區(qū)域教育資源分配不合理，在中學體育教育課程當中普遍存在上課人數(shù)過多的現(xiàn)象。
　　3.學校領導對于自身學校的體育課程相比語、數(shù)、外等課程重視程度不夠，對于本校日常體育活動的開展不夠關心，對于體育教師職稱評級方面不夠支持。
　　4.體育教學師資隊伍當中存在教師年齡分布不合理、個人學歷層次參差不齊、個人體育專項技能有待提高，在對于自身體育課