幼兒園常規(guī)教育及其藝術(shù)化的研究.pdf

1、本論文是對(duì)常規(guī)教育及藝術(shù)化常規(guī)教育的理論、現(xiàn)狀和實(shí)踐的研究。
　　 常規(guī)教育是幼兒園重要的教育內(nèi)容之一，但是當(dāng)前常規(guī)教育實(shí)踐中存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步探思考和探索，而藝術(shù)化教育是幼兒園教育的有效方式，嘗試將常規(guī)教育與藝術(shù)化教育相結(jié)合，以期找到常規(guī)教育的新思路。
　　 本論文首先探討了常規(guī)教育的價(jià)值、功能以及幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容和方式，以此作為常規(guī)教育現(xiàn)狀和困境分析的依據(jù)以及藝術(shù)化常規(guī)教育研究的理論支撐。通過(guò)對(duì)幼兒園實(shí)際教

2、育情境中常規(guī)教育的觀察，并結(jié)合教師、家長(zhǎng)的訪談，揭示出當(dāng)前常規(guī)教育的現(xiàn)狀，指出其困境是常規(guī)教育價(jià)值取向偏離和幼兒主體性的喪失。
　　 針對(duì)常規(guī)教育的困境，嘗試進(jìn)行藝術(shù)化常規(guī)教育的研究，為常規(guī)教育找到一條新思路。藝術(shù)化常規(guī)教育的研究，分別從理論上和實(shí)踐上進(jìn)行。首先在理論上探討了藝術(shù)化常規(guī)教育何以必要，藝術(shù)化常規(guī)教育如何成為可能，以及藝術(shù)化常規(guī)教育的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)等。進(jìn)一步的，進(jìn)行藝術(shù)化常規(guī)教育的實(shí)踐構(gòu)想，把握藝術(shù)化常規(guī)教育的目標(biāo)、內(nèi)容