湘西州幼兒教師體育教學技能現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、我國幼兒教育的“體”一直被放在了幼兒全面發(fā)展教育的首要位置。然而,由于現(xiàn)代社會競爭壓力大,不少人片面重視幼兒知識的培養(yǎng)、培優(yōu),忽視體育教育,幼兒體育成了幼兒教育的“配盤菜”,使得幼兒教師體育教學技能缺乏,這大大影響了幼兒教育改革的不斷深入發(fā)展。針對這一問題,湘西自治州幼兒體育教育應不等不靠,從實際出發(fā),因地制宜,揚長避短,努力提升幼兒教師自我的體育教學技能,把全州幼兒園的體育教學開展得豐富多彩,促進湘西幼兒全面、健康發(fā)展。
　　本

2、文采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、觀察法專家咨詢等方法,制定了湘西州幼兒教師體育教學技能評價表,從了解湘西州幼兒教師體育教學技能現(xiàn)狀入手,客觀、系統(tǒng)地對湘西州幼兒教師體育活動教學技能存在的問題進行分析,研究的具體體育教學技能分為:設定體育活動教學目標技能、導入技能、講解技能、直觀演示技能、提問技能、反饋技能、控制技能、結束技能。通過研究得出結論:1、在幼兒體育教學中,幼兒教師的講解技能方面做得較好,但是還有很大的提升空間。2、目前湘

3、西州幼兒教師在體育教學組織控制技能、直觀演示技能和反饋技能上存在一定的問題,直接影響幼兒教師的體育教學水平。3、湘西州幼兒教師不能夠很好的運用各種體育相關技能來開展幼兒體育活動,致使幼兒體育活動開展情況不太理想。4、教育觀念偏差;場地器材缺乏;幼兒教師本身對體育的價值認識不夠;幼兒園、幼兒教師對體育教學中安全問題的回避;幼兒教師體育教學技能標準及其評價體系缺失;幼兒教師培養(yǎng)院校缺乏體育教學技能的培養(yǎng);幼兒教師職后再教育中缺乏體育教學技能

4、的培訓等等,都是湘西州幼兒教師體育教學技能缺乏的制約因素。
　　根據(jù)研究結果,提出湘西州幼兒教師體育教學技能發(fā)展的對策:1、更新觀念,制定科學有效的指導方案。2、因地制宜,開展豐富多彩的體育活動。3、幼兒教師應提高對幼兒體育的認識。4、幼兒教師正確對待體育教學中的安全問題。5、制定幼兒教師體育教學技能標準及其評價體系。6、改革幼兒教師培養(yǎng)方式,增設幼兒體育相關課程。7、加強職后教育,提高幼兒教師體育教學技能培訓。8、構建科學化教師