已閱讀1頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文從中學(xué)語(yǔ)文古代詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)狀入手,梳理出現(xiàn)今中學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)中存在的兩大弊端,即教學(xué)定位不準(zhǔn)確,對(duì)中國(guó)古代詩(shī)詞重視不足;教學(xué)方法上枯燥死板,過(guò)度重視詞句的疏通。本文試圖通過(guò)對(duì)古代詩(shī)學(xué)中中國(guó)傳統(tǒng)思維的考察入手,結(jié)合中國(guó)古代詩(shī)學(xué)中的種種概念和范疇,找出一條適合讀解中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞的新路徑一藝術(shù)鑒賞:建立在中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)思維模式上的,對(duì)古代詩(shī)詞語(yǔ)言美、意象美和意境美的直觀感悟和理性分析。以此為基礎(chǔ),確立一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性地位的教學(xué)模式,突出語(yǔ)文
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)
- 中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究.pdf
- 古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)建議
- 多元鑒賞策略在古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng).pdf
- 高中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué).pdf
- 41701.中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探究
- 高考 古詩(shī)詞鑒賞
- 古詩(shī)詞鑒賞技巧
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小升初古詩(shī)詞鑒賞
- 古詩(shī)詞鑒賞方法★
- 古詩(shī)詞鑒賞技巧
- 27008.蒙太奇視角的中學(xué)古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)
- 古詩(shī)詞鑒賞起始課
- 古詩(shī)詞鑒賞的方法步驟
- 小學(xué)古詩(shī)詞鑒賞的策略
- 超強(qiáng)古詩(shī)詞鑒賞答題模板
- 研究課題古詩(shī)詞鑒賞
- 淺談古詩(shī)詞鑒賞中的意象和意境
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論