2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、作為信息技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響之一,信息泛濫已經(jīng)成為現(xiàn)代信息社會(huì)人們面臨的一大問(wèn)題。許多人都試圖通過(guò)探討技術(shù)層面遏制信息泛濫的可能性,但是這些探討多數(shù)都局限于大眾傳播時(shí)代的思維,強(qiáng)調(diào)通過(guò)信息把關(guān)等信息控制系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)于信息泛濫的控制。文森特·莫斯可曾說(shuō):“關(guān)于電腦傳播、互聯(lián)網(wǎng)或者賽博空間的許多論述,只是用一只眼睛來(lái)看待事物,他們僅僅把焦點(diǎn)放在其物質(zhì)特性上....然而,如果能夠考慮到另一只眼睛所看到的的事物——電腦傳播所創(chuàng)造的事物的文化的和迷

2、思的特性,我們將受益匪淺?!蔽覀冃枰吹叫碌拿浇榄h(huán)境下的信息傳播發(fā)生的巨大變遷,這種改變也使得信息泛濫具有了與以往截然不同的特點(diǎn),要求我們用新的研究視野進(jìn)行分析。
  在大眾傳播時(shí)代,信息傳播是一種由少數(shù)人向多數(shù)人進(jìn)行單向度的傳播的不均衡狀態(tài),并且以同質(zhì)化的需求而非個(gè)性化需求為標(biāo)簽產(chǎn)生了對(duì)于受眾群體的界定。這種傳播方式導(dǎo)致大量信息無(wú)法滿足受眾而成為劣質(zhì)信息,劣質(zhì)信息大量擠占有限的傳播渠道,形成了優(yōu)質(zhì)信息匱乏,劣質(zhì)信息過(guò)多的相對(duì)泛濫

3、的局面。由于信息傳播局限在少數(shù)的信息傳播者,因而控制信息傳播源頭和傳播渠道,通過(guò)對(duì)于劣質(zhì)信息的篩選和過(guò)濾遏制信息泛濫成為大眾傳播時(shí)代的主要思維,“把關(guān)人”就是這種思維的典型代表。
  網(wǎng)絡(luò)媒介的出現(xiàn)給信息傳播帶來(lái)了翻天覆地的變化,但是更加需要我們注意的是,網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)代人類真正實(shí)現(xiàn)了“數(shù)字化生存”,成為了名副其實(shí)的電子媒介人。無(wú)數(shù)的宅男宅女們作為電子媒介人的先鋒群體,向我們展示了虛擬的媒介空間如何覆蓋了他們的生活。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、移動(dòng)

4、終端技術(shù)的發(fā)展更進(jìn)一步論證了從實(shí)體完全轉(zhuǎn)向虛擬的可行性。
  電子媒介人的出現(xiàn),使得我們開(kāi)始重新思考人類社會(huì)的信息傳播。在電子媒介人的視野下,由無(wú)數(shù)字節(jié)組成的信息流構(gòu)造了這個(gè)世界,也構(gòu)造了身處其中的電子媒介人。對(duì)于生活在海洋中的魚(yú)類,海水就是是他們賴以生存的環(huán)境,永遠(yuǎn)不會(huì)存在海水泛濫的概念。同樣,對(duì)于生活在信息世的電子媒介人來(lái)說(shuō),信息泛濫的概念似乎也已經(jīng)過(guò)時(shí)。另一方面,我們又看到,電子媒介人還沒(méi)有達(dá)到在信息海洋中隨心所欲的地步。魚(yú)

5、類可以借助腮實(shí)現(xiàn)在水中的呼吸,借助鰭保持在水中的自由移動(dòng)而不會(huì)迷失。而電子媒介人顯然還并未完全具備這樣的“電子腮”和“電子鰭”,過(guò)度沉迷于虛擬導(dǎo)致人類信息防御機(jī)制崩潰;碎片化生存引發(fā)了電子媒介人的信息饑渴,瘋狂的信息獲取成為一種主觀狀態(tài);話語(yǔ)體系的缺失導(dǎo)致同質(zhì)化信息大量泛濫,這些電子媒介人的不完全進(jìn)化與高度媒介化的環(huán)境之間的矛盾成為網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)代信息泛濫的根源。而這一矛盾的解決唯有依靠電子媒介人自身的進(jìn)化與完善,形成網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境下的話語(yǔ)體

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