新《高等學校會計制度》視角下的高校教育成本核算研究.pdf

1、近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、教育體制和公共財政體制改革的不斷深化，高校后勤社會化、二級獨立學院創(chuàng)建、多渠道融資辦學、大額銀行貸款等現(xiàn)象已經(jīng)日趨普遍，高校所處的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了很大的變化現(xiàn)行的《高等學校會計制度（試行）》（財預字[1998]105號）已明顯不能滿足高校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的需求，高校會計制度改革已是大勢所趨。財政部于2010年9月發(fā)布了《高等學校會計制度（第二次征求意見稿）》，對現(xiàn)行《高等學校會計制度（試行）》進行了全面修訂，該修訂

2、的主要目的就是以權(quán)責發(fā)生制為高校經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算基礎(chǔ)，滿足高校教育成本核算、國家公共財政體制改革和高校國有資產(chǎn)管理以及高校資金使用績效評價等多方面的信息需求。
　　 從高等教育事業(yè)改革發(fā)展的情況來看。一方面，政府對高校投入持續(xù)增加，需要評價高校資金使用的效益情況;另一方面，在現(xiàn)行高等教育收費制度下，學生個人及學生家庭承擔教育費用的數(shù)額也越來越大，他們對高校教育收費標準的疑惑也與日俱增，需要為學費的收取提供科學依據(jù)。此外，公共教

3、育資源匱乏、高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、高校之間競爭日趨激烈等問題都迫切需要高校進行教育成本核算。因此，高校如何科學合理的進行教育成本核算是必須要解決的問題。
　　 為此，本文以高校教育成本核算的研究背景和意義為出發(fā)點，充分運用比較法、文獻法、演繹法等方法對高校教育成本核算的基礎(chǔ)理論進行探討，主要研究高校教育成本的定義、分類、特點及其核算原則、核算假設(shè)等基礎(chǔ)理論，并明確高校教育成本核算對象、核算范圍和核算方法。在充分考慮我國高校面臨的市