我國低碳校園園區(qū)評價與建設(shè)研究.pdf

1、溫室效應(yīng)給人類生活帶來的巨大影響，惡劣的氣候和環(huán)境使人類的生存受到了嚴(yán)重的威脅。日益嚴(yán)重環(huán)境問題，引起有識之士的思考，積極尋找環(huán)境和人類的和諧發(fā)展出路，世界各國也愈加重視環(huán)境問題。
　　 環(huán)境的巨大變化，使得低碳經(jīng)濟這一新的發(fā)展模式被提出。低碳經(jīng)濟以低消耗、低排放、低污染為基本特征，以應(yīng)對碳基能源對于氣候變暖的影響為基本要求，以實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。高校作為育人和科研院所，在低碳建設(shè)方面應(yīng)當(dāng)發(fā)揮先鋒作用，建設(shè)低碳校園園區(qū)是高

2、校自身可持續(xù)發(fā)展和科研的使命，是建設(shè)綠色文化、實踐綠色低碳和生態(tài)文明的責(zé)任，是發(fā)展低碳經(jīng)濟的重要構(gòu)成。
　　 本文經(jīng)過科學(xué)、合理的分析，整理出低碳校園園區(qū)評價指標(biāo)，闡述指標(biāo)的內(nèi)容。將指標(biāo)分為好、較好、一般和較差四個等級，構(gòu)建低碳校園園區(qū)的評價體系。選取有代表性的H大學(xué)為樣本單位，通過實地調(diào)研和問卷調(diào)查了解H大學(xué)建設(shè)低碳校園園區(qū)的基本情況，采用可拓綜合評價方法和熵權(quán)法對其進行評價。通過對評價結(jié)果的分析，結(jié)合國外成功的經(jīng)驗、現(xiàn)代低碳