山東省普通高校陽光體育運動開展長效機制研究.pdf

1、2000年以來,人民的生活水平得到了大幅度提高,伴隨不良的生活方式和生活習慣,出現(xiàn)了一系列“富貴病”,人民群眾的體質(zhì)問題得到廣泛關注,其中,學生的體質(zhì)問題尤其受到特別關注。在此背景下,“陽光體育運動”在全國范圍廣泛展開。2006年12月,國家教育部和體育總局聯(lián)合頒發(fā)了《關于進一步加強學校體育工作,切實提高學生健康素質(zhì)的意見》;次年5月,中共中央國務院頒發(fā)了《關于加強青少年體育,增強青少年體質(zhì)的意見》,要求認真落實“健康第一”的指導思想,

2、將增強學生體質(zhì)列為學校教育的基本目標之一。這一系列舉動,都說明國家對青少年體質(zhì)問題尤為重視。高校體育作為學生體育教育的最終階段,對學生終生體育意識的培養(yǎng)起著至關重要的作用,因此,為適應“陽光體育運動”的要求,達到“健康第一”的目標,高校體育運動工作將面臨一系列調(diào)整與改革。
　　筆者對山東省部分高校的領導、體育教研部主任、體育教師和在校大學生進行了問卷調(diào)查和訪談記錄,目的是全面了解山東省普通高校陽光體育運動開展狀況,分析其中存在的問

3、題與缺陷,總結(jié)正確有效的方法經(jīng)驗,為“陽光體育運動”長效機制的建立提出可行性建議。
　　通過調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)山東省普通“高校陽光體育運動”實施過程中存在以下問題:1.學校領導對學校體育工作的重視程度不足,60％的學校對體育工作制度沒有明確要求;2.宣傳工作不到位,學生認識欠缺,僅有13.2%的學生知道了解“陽光體育運動”;3.體育設施不完善,專項經(jīng)費支持不足,僅有2.6%的教師對學校場地設施狀況表示滿意,84.4的學生對場地設施狀況

4、不滿意;4.師資力量不足,僅有14.1%的教師認為本校的師資力量充足;5.體育組織形式與內(nèi)容開展形式單一,學生體育活動僅集中在體育課和課外體育活動中;6.在體育鍛煉時間上,81.25%的學生不能夠保持每天鍛煉一小時,并參加體育鍛煉的活動方式主要集中在體育課、課余體育鍛煉,缺乏多樣性與針對性。
　　高校陽光體育運動長效機制的建立,主要從以下幾個方面進行考慮。第一,發(fā)揮政府行政力量,完善各項法律法規(guī),建立宏觀調(diào)控機制。第二,加大體育經(jīng)