論方言在中學(xué)語文教學(xué)中的價值與應(yīng)用.pdf

1、相當長一段時期以來，作為中國文化一部分的方言，被邊緣化甚至在大眾傳媒及經(jīng)典文本中銷聲匿跡，此現(xiàn)象在地域文化的言語形式中尤為嚴重。毋庸置疑，方言是文化的重要載體形式。在一些特殊領(lǐng)域，比如戲曲、曲藝，方言絕對是主要載體。還有豐富多彩的各地民俗藝術(shù)，沒有了方言，表現(xiàn)力就要大打折扣。過去我們?yōu)榱私浑H的順暢，遏制方言，大力推廣普通話。現(xiàn)在，交際的暢通已經(jīng)沒有多大障礙了，而方言的消失卻迫在眉睫。
　　要正確認識方言的價值和意義。方言具有普通話

2、無法替代的獨特的情感價值。方言承載著豐富的多元性文化價值。方言作為文化的載體對于各種文化研究無疑都是一條極重要的線索。方言是地方文化的鮮活載體，不僅傳承地方文化，而且本身具有創(chuàng)造力和自我革新功能。古老的文化被方言用口語代代相傳，嶄新的文化也被方言快速吸收，直接表現(xiàn)在靈活生動的口語中。由于方言具備特殊語言價值，所以現(xiàn)代文學(xué)作品和古代文學(xué)作品中方言的影子無處不在。
　　方言進入課堂與推廣普通話之間的關(guān)系并不矛盾。首先，推廣普通話應(yīng)得到

3、充分肯定;其次，方言與普通話應(yīng)是和諧發(fā)展的語言關(guān)系。方言與普通話是個別與總體的關(guān)系，無法割裂，更不相互獨立，相互排斥。筆者認為普通話與方言是相依共存、互補分用的關(guān)系，也贊同“普通話在方言之上，又在方言之中”的說法，它們互相影響、互相豐富。
　　在中學(xué)語文教學(xué)中，方言在聽說讀寫各方面都可以對學(xué)生有幫助。根據(jù)教學(xué)需要，恰當?shù)剡m當將方言引入語文課堂，更能顯示語文課堂的文化魅力。方言資源對于文言文學(xué)習(xí)有重要意義，可以幫助學(xué)生更好的掌握古漢