數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在課程相關(guān)性分析中的應(yīng)用.pdf

1、隨著快速發(fā)展的計(jì)算機(jī)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域都越來(lái)越離不開(kāi)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用和分析，于是數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)就變的越來(lái)越普遍，也占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。目前很多高校的教務(wù)管理信息系統(tǒng)的綜合分析和輔助決策能力都比較低下，主要體現(xiàn)在以往的舊系統(tǒng)沒(méi)有辦法有能力全面地綜合分析在數(shù)據(jù)庫(kù)中積累的數(shù)據(jù)。在本文中，希望通過(guò)將先進(jìn)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引入到現(xiàn)時(shí)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)中，給舊系統(tǒng)注入新的活力，從而大大提高教務(wù)管理者的決策能力，讓積累的數(shù)據(jù)資源能夠很好的被充分利

2、用。引用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，讓教務(wù)管理系統(tǒng)的功能得到全新的提升，也讓數(shù)據(jù)資源得到進(jìn)一步的優(yōu)化。
　　在教務(wù)工作中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘?qū)⑹潜菊撐闹饕懻摰闹攸c(diǎn)。本文結(jié)合在日常教學(xué)中經(jīng)常用到的部分?jǐn)?shù)據(jù)和關(guān)聯(lián)規(guī)則，建立一個(gè)在數(shù)據(jù)挖掘的教務(wù)分析系統(tǒng)基礎(chǔ)上的新系統(tǒng)，最后進(jìn)行新系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)和功能實(shí)現(xiàn)。在對(duì)教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘的時(shí)候，本文主要是從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行操作：一是通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘這個(gè)方法來(lái)判斷教師工作及教學(xué)方案的效果；二是用來(lái)發(fā)掘教師的職稱

3、、性別、年齡分布等基本信息，從而加強(qiáng)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍成分的合理性；三是利用數(shù)據(jù)挖掘分析來(lái)學(xué)校里面的優(yōu)秀學(xué)生的生源資料和地區(qū)分布情況，然后在這些信息的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生的性別、年齡和他們的學(xué)習(xí)成績(jī)之間的是否存在某種聯(lián)系。
　　總的說(shuō)來(lái)，設(shè)計(jì)、集成界面，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)以及預(yù)處理數(shù)據(jù)都是基于數(shù)據(jù)挖掘的教務(wù)管理系統(tǒng)的主要內(nèi)容，而另一方面，建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)以及設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘模型也是這個(gè)系統(tǒng)中的重要內(nèi)容。于是，數(shù)據(jù)挖掘的優(yōu)點(diǎn)就顯現(xiàn)出來(lái)了：它能正確指導(dǎo)