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文檔簡(jiǎn)介
1、 教師的教學(xué)水平關(guān)乎課堂的生命力，研究教師的教學(xué)能力對(duì)課堂效率及教學(xué)改革具有重要的意義。新課改實(shí)行多年以來(lái)，各地對(duì)教師和課堂的要求越來(lái)越高，導(dǎo)致有效教學(xué)和教學(xué)模式改革的研究日益高漲。在此背景之下，本文選擇了有效教學(xué)最基本的一項(xiàng)——清晰授課進(jìn)行實(shí)證研究，研究選取的樣本是兩所高中的數(shù)學(xué)教師。數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，且高中數(shù)學(xué)難度較大，更加要求教師能清晰授課。
本研究采取的方法主要有文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、課堂觀察法、訪談法和
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