小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)研究——以湖南一師一附小為例.pdf

1、英語閱讀能力是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中非常重要的一項(xiàng)技能。小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段雖然側(cè)重于英語口語與興趣的培養(yǎng)，但英語閱讀能力的培養(yǎng)已成為越來越關(guān)注的話題。新課標(biāo)對小學(xué)英語閱讀明確提出了如下要求:“能讀懂簡單的故事和小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣”。而現(xiàn)實(shí)英語閱讀教學(xué)中還存在諸于小學(xué)英語教師對閱讀教學(xué)的普遍迷茫與忽略、閱讀教學(xué)中重詞句識記輕篇章理解的閱讀教學(xué)模式、閱讀教學(xué)中閱讀資源的缺乏以及課外閱讀指導(dǎo)的缺失和閱讀趣味性不強(qiáng)等等問題，正是這些問題的存在

2、，使小學(xué)英語的發(fā)展處于瓶頸階段。
　　 筆者結(jié)合湖南一師一附小中高年級學(xué)生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，對小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)進(jìn)行了較為長期的研究，擬定出這份分析報(bào)告，共分為五個部分予以闡述。
　　 第一部分在分析英語閱讀的現(xiàn)狀與背景的基礎(chǔ)上，闡明小學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)研究的意義。
　　 第二部分是相關(guān)研究綜述。
　　 第三部分主要對現(xiàn)階段湖南一師一附小英語教學(xué)基本情況及學(xué)生英語閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行一些

3、探討。
　　 第四部分針對湖南一師一附小中高年級學(xué)生在英語閱讀中存在的主要問題和原因進(jìn)行粗略分析。筆者認(rèn)為現(xiàn)階段湖南一師一附小中高年級學(xué)生英語閱讀主要存在學(xué)生詞匯量少、短語積累不足和學(xué)生閱讀量太少并缺乏合適的英語閱讀材料以及閱讀方法不科學(xué)、閱讀習(xí)慣不良而且缺乏英美文化的背景知識等等問題。
　　 第五部分則論述了小學(xué)中高年級學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的對策。筆者認(rèn)為，要提高學(xué)生英語閱讀能力，既要教師加強(qiáng)對學(xué)生閱讀技能的培養(yǎng)與閱讀