群體智能算法在高職院校教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)中的設(shè)計與應(yīng)用.pdf

1、教學(xué)評價系統(tǒng)是對教學(xué)質(zhì)量的全面管理，對教師教學(xué)質(zhì)量評價的一個重要手段。其重要作用體現(xiàn)為：從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，在職業(yè)教育教學(xué)活動，通過全面的、可行的技術(shù)分析手段，對教學(xué)活動方法，效率，結(jié)果進(jìn)行正確的評價。一方面，對教師產(chǎn)生信任、公平，在評估后通過信息的反饋，讓教師及時獲取相關(guān)的信息，關(guān)注他們的成功和在教學(xué)過程中的不足，及時更好地調(diào)整教學(xué)。另一方面，通過評價診斷教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，教師能及時矯正、強(qiáng)化，不斷更正教學(xué)過程中的失誤和不足，提高

2、成績，使教學(xué)質(zhì)量更上一臺階。
　　本課題針對無錫交通高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價還是停留在手工操作完成的基礎(chǔ)上而開展適合本學(xué)校特點的教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的研究。在對評價結(jié)果難以用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)表達(dá)式表示的基礎(chǔ)上，引入群體智能算法進(jìn)行評價嘗試。通過對比傳統(tǒng)的評價方法，提出基于量子行為粒子群算法應(yīng)用于教學(xué)質(zhì)量的評價方法的模型。
　　本文課題采用面向?qū)ο筌浖夹g(shù)開發(fā)設(shè)計一個高職教育教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)。根據(jù)高職院教學(xué)工作的具體情況，對教學(xué)質(zhì)量的具