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文檔簡介
1、關于學業(yè)自我效能、學習歸因等問題的研究一直是教育心理學領域研究的重點。隨著新課程改革的不斷深入,新課程理念也會對學生的學業(yè)自我效能、學習歸因及它們與學業(yè)成績之間的關系等產(chǎn)生影響。本研究以河北省秦皇島市296名高中生為研究對象,用問卷調查的方法探討了在新課程改革的背景下,高中生學業(yè)自我效能感、學習歸因方式的特點、它們與學業(yè)成績之間的關系及它們對學業(yè)成績的影響。希望能為新課程改革實踐之后的同類研究提供一些有益參考。本研究得出了以下結論:
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