高校教務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn).pdf

1、面向服務(wù)的軟件系統(tǒng)架構(gòu)(service-orientedarchitecture，SOA)是一種軟件架構(gòu)模型，它將應(yīng)用程序的不同功能單元（稱為服務(wù)）通過這些服務(wù)之間定義良好的接口和契約聯(lián)系起來。接口是采用中立的方式進(jìn)行定義的，它應(yīng)該獨(dú)立于實(shí)現(xiàn)服務(wù)的硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)和編程語言。這使得構(gòu)建在各種這樣的系統(tǒng)中的服務(wù)可以以一種統(tǒng)一和通用的方式進(jìn)行交互。
　　這種具有中立的接口定義的特征稱為服務(wù)之間的松耦合。松耦合系統(tǒng)的好處有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是

2、它的靈活性，另一點(diǎn)是，當(dāng)組成整個(gè)應(yīng)用程序的每個(gè)服務(wù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)逐漸地發(fā)生改變時(shí)，它能夠繼續(xù)存在。而另一方面，緊耦合意味著應(yīng)用程序的不同組件之間的接口與其功能和結(jié)構(gòu)是緊密相連的，因而當(dāng)需要對(duì)部分或整個(gè)應(yīng)用程序進(jìn)行某種形式的更改時(shí)，它們就顯得非常脆弱。
　　本論文的高校教務(wù)系統(tǒng)，正是采用了面向服務(wù)的軟件系統(tǒng)架構(gòu)，對(duì)高校教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。該系統(tǒng)吸取了SOA系統(tǒng)架構(gòu)的特點(diǎn)，為高校教務(wù)系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展提供了理論支持。
　　系