中外合作高校教師激勵(lì)機(jī)制研究——以E學(xué)院為例.pdf

1、在我國(guó),中外合作高校作為一種新興的辦學(xué)模式,隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和教育改革的深入,近幾年開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)。中外合作高校通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、豐富的教學(xué)方法、國(guó)外的資金和聘請(qǐng)大量的外籍教師等多種方式,對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的高校教育進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。在國(guó)內(nèi)就能培養(yǎng)出國(guó)際型、實(shí)用型、復(fù)合型的人才,在國(guó)內(nèi)讀書(shū)就能同時(shí)拿到國(guó)外的文憑等諸多因素,使得中外合作辦學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生和家長(zhǎng)的喜歡。
　　隨著十八大的召開(kāi),在中國(guó)社會(huì)整體轉(zhuǎn)型的基

2、礎(chǔ)下,中外合作辦學(xué)要想持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展下去,同時(shí)和公辦院校進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),教師這個(gè)資源起到重要的作用?，F(xiàn)在各個(gè)高校都在拼命地吸引人才,自1999年高校開(kāi)始擴(kuò)招,高校的競(jìng)爭(zhēng)由以前的閉門(mén)造車(chē)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鱾€(gè)高校之間的生源競(jìng)爭(zhēng),時(shí)至今日情況越來(lái)越激烈。高校之間生源的競(jìng)爭(zhēng)成了高校能否存亡的關(guān)鍵,在這種形勢(shì)下,誰(shuí)擁有了高質(zhì)量的教師,誰(shuí)的名氣大,誰(shuí)就擁有了生源。從近幾年社會(huì)的整體情況來(lái)看,一方面高考的考生在不斷減少,一方面高校在不斷地?cái)U(kuò)招,國(guó)家的政策讓高校成了市

3、場(chǎng),這個(gè)市場(chǎng)的生意如何,各個(gè)高校都在使出自己的絕招,這就讓教師人才的競(jìng)爭(zhēng)成了高校是否能夠持續(xù)下去的主要原因。如何建立一支高水平有特色的教師隊(duì)伍,成為中外合作高校持續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去的重要問(wèn)題。對(duì)于公辦院校,發(fā)展時(shí)間比較長(zhǎng),師資力量比較雄厚,而中外合作高校辦學(xué)時(shí)間比較短,在吸引人才方面相對(duì)于公辦院校不具有競(jìng)爭(zhēng)力,這就要求中外合作高校在人才的引進(jìn)方面不斷地改進(jìn)。要解決這個(gè)問(wèn)題,就要建立一套合理的激勵(lì)機(jī)制,通過(guò)激勵(lì)措施來(lái)吸引和留住核心教師,提高教

4、師的工作積極性以及對(duì)學(xué)校的使命感和忠誠(chéng)度。
　　本論文以E學(xué)院為例,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、跟蹤調(diào)查和個(gè)別訪談等研究方法,對(duì)E學(xué)院的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)、實(shí)證、案例分析,在此基礎(chǔ)上運(yùn)用研究生所學(xué)習(xí)的激勵(lì)理論知識(shí),對(duì)E學(xué)院的激勵(lì)機(jī)制存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,從而提出可行性的解決辦法。
　　通過(guò)對(duì)E學(xué)院教師激勵(lì)機(jī)制的研究,彌補(bǔ)了合作高校對(duì)于教師激勵(lì)機(jī)制研究的空白,對(duì)提高教師對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度具有一定的借鑒意義。因此,如何激勵(lì)和管理教師,最大限度的防止核

5、心教師的流失,同時(shí)提高他們的工作熱情,提高合作高校的核心競(jìng)爭(zhēng),具有重要的指導(dǎo)作用。
　　在中外合作高校的人才管理中,留住教師的活力所在是合理的激勵(lì)機(jī)制,更是合作高校生死存亡的核心。本論文通過(guò)對(duì)E學(xué)院的系統(tǒng)分析,為中外合作高校的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建,同時(shí)結(jié)合人力資源管理中存在的問(wèn)題,提出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。通過(guò)本論文的研究,希望給中外合作高校教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建有一定的幫助作用,同時(shí)對(duì)中外合作高校引進(jìn)并留住核心人才具有一定的參考價(jià)值,對(duì)激發(fā)和