中外合作高校教師激勵機制研究——以E學院為例.pdf

1、在我國,中外合作高校作為一種新興的辦學模式,隨著我國對外開放和教育改革的深入,近幾年開始蓬勃發(fā)展起來。中外合作高校通過引進國外先進的教學理念、優(yōu)質(zhì)的教學資源、豐富的教學方法、國外的資金和聘請大量的外籍教師等多種方式,對我國國內(nèi)的高校教育進行了有效的補充。在國內(nèi)就能培養(yǎng)出國際型、實用型、復(fù)合型的人才,在國內(nèi)讀書就能同時拿到國外的文憑等諸多因素,使得中外合作辦學越來越受到學生和家長的喜歡。
　　隨著十八大的召開,在中國社會整體轉(zhuǎn)型的基

2、礎(chǔ)下,中外合作辦學要想持續(xù)長遠的發(fā)展下去,同時和公辦院校進行競爭,教師這個資源起到重要的作用?，F(xiàn)在各個高校都在拼命地吸引人才,自1999年高校開始擴招,高校的競爭由以前的閉門造車轉(zhuǎn)變?yōu)楦鱾€高校之間的生源競爭,時至今日情況越來越激烈。高校之間生源的競爭成了高校能否存亡的關(guān)鍵,在這種形勢下,誰擁有了高質(zhì)量的教師,誰的名氣大,誰就擁有了生源。從近幾年社會的整體情況來看,一方面高考的考生在不斷減少,一方面高校在不斷地擴招,國家的政策讓高校成了市

3、場,這個市場的生意如何,各個高校都在使出自己的絕招,這就讓教師人才的競爭成了高校是否能夠持續(xù)下去的主要原因。如何建立一支高水平有特色的教師隊伍,成為中外合作高校持續(xù)長遠發(fā)展下去的重要問題。對于公辦院校,發(fā)展時間比較長,師資力量比較雄厚,而中外合作高校辦學時間比較短,在吸引人才方面相對于公辦院校不具有競爭力,這就要求中外合作高校在人才的引進方面不斷地改進。要解決這個問題,就要建立一套合理的激勵機制,通過激勵措施來吸引和留住核心教師,提高教

4、師的工作積極性以及對學校的使命感和忠誠度。
　　本論文以E學院為例,通過問卷調(diào)查、跟蹤調(diào)查和個別訪談等研究方法,對E學院的激勵機制進行系統(tǒng)、實證、案例分析,在此基礎(chǔ)上運用研究生所學習的激勵理論知識,對E學院的激勵機制存在的問題進行分析,從而提出可行性的解決辦法。
　　通過對E學院教師激勵機制的研究,彌補了合作高校對于教師激勵機制研究的空白,對提高教師對學校的忠誠度具有一定的借鑒意義。因此,如何激勵和管理教師,最大限度的防止核

5、心教師的流失,同時提高他們的工作熱情,提高合作高校的核心競爭,具有重要的指導(dǎo)作用。
　　在中外合作高校的人才管理中,留住教師的活力所在是合理的激勵機制,更是合作高校生死存亡的核心。本論文通過對E學院的系統(tǒng)分析,為中外合作高校的激勵機制進行構(gòu)建,同時結(jié)合人力資源管理中存在的問題,提出自己的獨特見解。通過本論文的研究,希望給中外合作高校教師激勵機制的構(gòu)建有一定的幫助作用,同時對中外合作高校引進并留住核心人才具有一定的參考價值,對激發(fā)和