高中化學(xué)教學(xué)中安全教育的調(diào)查與實(shí)施策略研究.pdf

1、隨著科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，化學(xué)與人類聯(lián)系越來越密切，但是，越來越多的化學(xué)品危害、化工廠爆炸等化學(xué)安全問題相繼被媒體斷章取義的報(bào)道，化學(xué)成為了危險(xiǎn)的代名詞，化學(xué)物質(zhì)易燃、易爆、有毒，化工廠是環(huán)境污染源等都是人們對化學(xué)的印象，這些說明了我國公民的化學(xué)安全意識薄弱，在化學(xué)教學(xué)中滲透化學(xué)安全教育就顯得尤為重要。
　　本文以馬斯洛需要層次理論、人本主義理論、實(shí)用主義教育理論為主要的理論基礎(chǔ)，通過文獻(xiàn)法對當(dāng)前我國安全教育實(shí)施情況有了一定的了

2、解，學(xué)校對安全教育重視度普遍提高，能夠定期舉行安全演習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生自救能力，但是在學(xué)科教學(xué)中滲透安全知識還不明顯。通過問卷調(diào)查法、訪談法以及對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，對目前我國中學(xué)生化學(xué)安全知識掌握情況有了初步的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很少會想到用化學(xué)知識去解決生活中的問題，學(xué)習(xí)過的知識不能和生活應(yīng)用、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來。而且近年來媒體對重大化學(xué)安全事故的片面報(bào)道，公民“談化色變”，也對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有了一定的負(fù)面影響。
　　針對以上問題，結(jié)合