家長(zhǎng)年度總結(jié)

1、 家長(zhǎng)年度總結(jié) 家長(zhǎng)年度總結(jié)一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確為了使廣闊家長(zhǎng)相識(shí)和重視家庭教化的發(fā)展的重要性，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，確立好家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，實(shí)行各種措施辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教化，使家庭教化與學(xué)校教化相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教化，更好地促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展和家長(zhǎng)素養(yǎng)的提高。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部

2、分家長(zhǎng)通過(guò)協(xié)商，成立家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，明確家長(zhǎng)學(xué)校的目標(biāo)，制定家長(zhǎng)學(xué)校的工作安排和工作總結(jié)，管理家長(zhǎng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有” ，即有人抓、有安排、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。二、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度健全的規(guī)章制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整

3、體工作能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展起來(lái)。如“校長(zhǎng)職責(zé)” 、 “主任職責(zé)” 、 “老師職責(zé)” 、 “家長(zhǎng)職責(zé)” 、 “老師家訪制度” 、 “家長(zhǎng)考勤制度” “開(kāi)放日制度” 、 “校長(zhǎng)接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有安排、有目的地進(jìn)行，削減了隨意性和盲目性。1、定期開(kāi)展講座。為更好推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有安排地組織家參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)對(duì)子女的管理和教化的素養(yǎng)，確保家庭教化與學(xué)校教化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教學(xué)問(wèn)

4、，溝通閱歷，使家庭教化與學(xué)校教化雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對(duì)學(xué)生狀況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)學(xué)校以宣揚(yáng)黨的教化方針政策，學(xué)習(xí)各類教化法規(guī)（如：《義務(wù)教化法》 、 《未成年人愛(ài)護(hù)法》 、 《預(yù)防未成年人犯罪法》等） ，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化理論，溝通良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、專家講座、參觀訪問(wèn)、聽(tīng)課、評(píng)課、參加活動(dòng)、參加教改、閱歷溝通、新書(shū)介紹、電視論談、總結(jié)表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形

5、式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題探討，提高相識(shí)，達(dá)到同步教化。2、完善素養(yǎng)教化活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)途徑，讓家長(zhǎng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每雙周一次的校長(zhǎng)接待日，堅(jiān)持了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(zhǎng)在了解學(xué)校教化教學(xué)管理的過(guò)程當(dāng)中形成教化共識(shí)、管理共識(shí)，達(dá)到學(xué)校工作與家庭教化的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素養(yǎng)教化工作，本學(xué)期實(shí)行了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表到校檢