精準(zhǔn)扶貧干部駐村工作計(jì)劃

1、 精準(zhǔn)扶貧干部駐村工作計(jì)劃 精準(zhǔn)扶貧干部駐村工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步激發(fā)全園老師讀書(shū)的愛(ài)好,營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建立“書(shū)香校內(nèi)” 。特制定本園老師讀書(shū)活動(dòng)方案。二、活動(dòng)目的1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)問(wèn)，從而提高老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，

2、使老師成為“有思想的教化者” 。2.學(xué)習(xí)教化理論，更新教化觀念，豐富教化才智，促進(jìn)教化創(chuàng)新。3.搭建老師溝通平臺(tái)，切實(shí)解決教化教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品嘗的同步提升。4.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。三、活動(dòng)目標(biāo)1.把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái)，形成對(duì)所讀教化書(shū)籍的充分理解。2.把讀書(shū)所獲與自己的教化教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使老師提升理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益

3、?；仞B(yǎng)、科學(xué)學(xué)問(wèn)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生干脆影響，因此，老師閱讀要廣泛，學(xué)問(wèn)面要寬泛。七、活動(dòng)方法和步驟1.活動(dòng)方式（1）依據(jù)我舉薦閱讀書(shū)目或自主選定精讀和略讀書(shū)目，提倡精讀一本教化教學(xué)專著。（2）用一個(gè)學(xué)期的.時(shí)間有安排地進(jìn)行潛心閱讀，剛好記錄精句妙段。2.溝通研討反思以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，將從研討教化名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的相識(shí)和做法相比照，相互啟發(fā)，共同提高。3.理論指導(dǎo)實(shí)踐每