班主任講座心得體會

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —班主任講座心得體會 班主任講座心得體會聽了一堂關于師范生班主任工作技能的講座，感想很深，收獲頗多。主講人是來自成都一所試驗中學的很優(yōu)秀的班主任。他雖然很年輕，但在好多學校做過講座，也獲得過一些優(yōu)秀職稱，發(fā)表過大量論文與學術報告。也是這些成就，讓我很是佩服，樂意細心專心的去聽這一堂講座。 袁老師分別從班主任的育人理念、班主任與科任老師的相處、班主任的心靈本三

2、個方面舉行了講解。在班主任的育人理念這方面，我學到的最多。他把每個學生比作成一朵花，而不同的花的花期不同，綻放的時間也不一樣。作為老師或者家長，我們應當正確對待和教育自己的學生，讓他們能在該吸收養(yǎng)分的時候盡情吸收，該綻放的時候努力綻放。 首先，在對待學生這方面，要把握好分寸。假如太柔弱，會讓學生覺得你好欺負，覺得你沒有才能去管他們，從而擺脫你的管束，像一顆野草一樣瘋狂無規(guī)律的生長。假如太強硬，則會激起學生的逆反心理，四處與你對著干，破壞

3、你的教學與管理工作。一個好的班主任，是嚴格中帶有寬容的。其次，在教育學生的工作中，把對學生的各方面教育舉行了一個排位：心理生理排在第一，其次是本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —排位從而表達這個老師教的好不好，這使大量老師只在乎自己所教科目。但我覺得科任老師和班主任是一種同伴的關系，大家都是為了學生的前途著想，讓學生學到更多的知識，相互幫忙，何樂而不為呢? 每個成功的班主任都有自己的一套獨特

4、的管理方式，這是值得我們借鑒的。而袁老師這些年來，作為一個十分優(yōu)秀的班主任，也有他管理的好的方式。譬如他就有一個“心靈本〞。這個心靈本記錄了每天或每周發(fā)生在他和學生之間的事，還有每個學生的性格特點，以及自己教學和管理班級過程中的心得。這樣做的好處有好多，了解學生的性格特點，能更好的和學生相處，能根據(jù)學生性作風整好對學生的培養(yǎng)和教育。記錄心得可以從中獲取更多閱歷，以及覺察自己教學和管理的缺乏之處，從而修正自己，使自己成為一個更好的班主任。