班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)

1、班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié) 班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)_班主任個(gè)人 班主任個(gè)人總結(jié) 總結(jié)班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)。 作為班主任，在開(kāi)學(xué)三個(gè)月后就可以回顧一下班級(jí)的狀況，看看自己的工作做得如何，然后再做個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，改正自己的不足，那么班主任開(kāi)學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。 班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)一開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思索，三個(gè)月來(lái)

2、的過(guò)程，真是不簡(jiǎn)單。 今年我又接下了一個(gè)普班，我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我放心，知道這個(gè)班在我手里沒(méi)有問(wèn)題。雖然自己有些閱歷，但還是不敢放松，按部就班的預(yù)備著一些東西。扒開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在自己的班級(jí)管理狀況做一下匯總： 第一，趁著不熟識(shí)，定法規(guī)。剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)老師還很生疏，這也是班級(jí)成型的關(guān)鍵期。開(kāi)頭有了什么樣的要求，等在熟識(shí)后也就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，制定班級(jí)規(guī)章制度，要落到實(shí)地，好操作，好執(zhí)行，在班級(jí)張貼，讓同學(xué)一目了然。 一體，務(wù)

3、必保證同學(xué)能夠安心學(xué)習(xí)，為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 第六，和家進(jìn)步行溝通，家長(zhǎng)是我們班級(jí)管理必不行少的參加者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，家長(zhǎng)也更加關(guān)注，所以這也為我們的班級(jí)管理供應(yīng)了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，抓住了關(guān)鍵，就如同找到了開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙，所以今年把全部的聯(lián)系方式都告知了家長(zhǎng)，辦公室電話(huà)，手機(jī)， ，博客等等，和家長(zhǎng)聯(lián)系比較親密，家長(zhǎng)也為我們班級(jí)建設(shè)供應(yīng)了建議和看法，促進(jìn)了班級(jí)管理。 第七，對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練。在班級(jí)樹(shù)立要成才先成人

4、的思想。不失時(shí)機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩訓(xùn)練，讓同學(xué)在和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通過(guò)程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)感恩，不允許出現(xiàn)隔閡、沖突，有問(wèn)題開(kāi)誠(chéng)布公談開(kāi)，找到老師解決，班內(nèi)不允許，班級(jí)更不允許，出現(xiàn)打架大事。 以上是開(kāi)學(xué)至今自己在班級(jí)管理過(guò)程中實(shí)施的一些措施和自己的班級(jí)管理思想，的確起到了肯定的作用，班級(jí)比較穩(wěn)定，同學(xué)叫聽(tīng)話(huà)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，我更會(huì)在以后的班級(jí)管理中，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取更優(yōu)秀。 班主任開(kāi)學(xué)三個(gè)月的個(gè)人總結(jié)二開(kāi)學(xué)