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1、第 1 頁 共 5 頁2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)五年級(jí)自然教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想: 一、指導(dǎo)思想: 充分挖掘課程資,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)。 二、教學(xué)目標(biāo): 二、教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 2、了解科學(xué)
2、探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題; 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析^p ^p 事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 第 3 頁 共 5 頁(五)熱:包括第 (五)熱:包括第16 16、17 17、18 18、1
3、9 19課。 課。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)熱傳遞的三種方式——傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射,以及保溫 和散熱的方法。 (六)水:包括第 (六)水:包括第20 20、21 21、22 22課。 課。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了水的三態(tài)變化的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)云、霧、雨、雪的 成因,以及水在海洋、天空、陸地之間的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。 2、能力方面 、能力方面 (1)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ簩?shí)驗(yàn)操作方法、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)。 (2)、思維能力:分析^p ^p 綜合能力、想象能力、推理能力、
4、制作能力、創(chuàng)造能力。 3、德育方面 、德育方面 (1)、通過講述我國的珍稀生物、我國古代在天文科學(xué)方面的成就,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。 (2)、通過自然知識(shí)的教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到自然變化是有規(guī)律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 (3)、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。 )、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 從上學(xué)期開始,學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,但往往停留在表面,而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生典
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