國家森林公園自然教育基地規(guī)劃設(shè)計(jì)研究——以甘肅子午嶺國家森林公園為例.pdf

1、中國的環(huán)境教育起步較晚，也缺乏國家相應(yīng)的政策支持與導(dǎo)向，中國青少年對(duì)自然教育這一方面缺失較為嚴(yán)重。加之目前國內(nèi)對(duì)于自然教育的相關(guān)理論和實(shí)踐都不夠成熟，因此，在全國范圍內(nèi)利用各種形式開展自然教育活動(dòng)，普及生態(tài)旅游成為推動(dòng)自然教育、提升人們環(huán)保意識(shí)的有力手段。森林公園作為生態(tài)旅游的重要活動(dòng)場所和活動(dòng)形式，是開展自然教育的重要媒介。而森林公園的本質(zhì)在于對(duì)森林資源的保護(hù)，要開展旅游活動(dòng)即面臨保護(hù)與開發(fā)間的矛盾，自然教育的開展將成為解決這一問題的

2、良好途徑。
　　本文作者自2016年7月起至2017年4月期間參與了甘肅子午嶺國家森林公園規(guī)劃編制工作，包括現(xiàn)場調(diào)研、匯整資料到附圖繪制等具體項(xiàng)目。通過對(duì)甘肅子午嶺國家森林公園現(xiàn)有自然環(huán)境資源和文化科普資源的分析，探討甘肅子午嶺國家森林公園在自然教育基地發(fā)展方面優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、機(jī)遇分析和面臨挑戰(zhàn)，并對(duì)對(duì)策研究:深挖內(nèi)涵、豐富景觀;政府搭臺(tái)、多方共建，對(duì)自然教育基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)布局和管理體制進(jìn)行研究等。
　　論文主要從以下幾個(gè)方面甘

3、肅子午嶺國家森林公園自然教育的建設(shè)問題:
　　(1)甘肅子午嶺國家森林公園的自然風(fēng)景資源優(yōu)勢(shì);
　　(2)甘肅子午嶺國家森林公園風(fēng)景資源評(píng)價(jià)及在自然教育建設(shè)中的作用;
　　(3)甘肅子午嶺國家森林公園自然教育建設(shè)分析;
　　(4)甘肅子午嶺國家森林公園生態(tài)文化與自然科普與環(huán)境教育的有效整合;
　　論文通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)以及國家發(fā)布的相關(guān)政策研究，同時(shí)對(duì)國內(nèi)外的優(yōu)秀案例進(jìn)行分析，分析出目前中國自然科普與環(huán)境教育的

4、主要問題，探討甘肅子午嶺國家森林公園生態(tài)文化的建設(shè)問題，在結(jié)合國家森林公園實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，在國家森林公園中自然教育場所的規(guī)劃體系中加以應(yīng)用，同時(shí)深度挖掘國家森林公園的生態(tài)意義與教育價(jià)值，總結(jié)形成一套適用于國家森林公園內(nèi)自然教育場所完整的規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法及理論研究體系。
　　本次研究對(duì)普及自然教育、大力發(fā)展生態(tài)旅游有著重要作用，可充分的提升青少年的環(huán)保意識(shí)與自然教育水平，有效的促進(jìn)了生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)程。項(xiàng)目的研究成果可廣泛應(yīng)用于今后的