誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的三大教育功效[修改版]

1、第一篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的三大教育功效 第一篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的三大教育功效誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的三大教育功效 【摘要】 “思木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。 ”中華經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)道德之根，它博大精深，意存高遠(yuǎn)，能夠感化人、啟發(fā)人、教育人。孩子的教育必須從小抓起，只有教會(huì)孩子做人的道理，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。引導(dǎo)孩子在一生中記憶力最好的時(shí)候背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶，為孩子做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備，能有效達(dá)到對(duì)

2、孩子進(jìn)行智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。 【關(guān)鍵詞】：誦讀 ； 國(guó)學(xué)； 教育功效 “思木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。 ”中華經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)道德之根，它博大精深，意存高遠(yuǎn)，能夠感化人、啟發(fā)人、教育人。一、 讀千古美文 樹健全人格 孩子的教育必須從小抓起，只有教會(huì)孩子做人的道理，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。引導(dǎo)孩子在一生中記憶力最好的時(shí)候背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶，為孩子做一種可以終生去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備，能有效達(dá)到對(duì)孩

3、子進(jìn)行智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。 學(xué)校自開展誦經(jīng)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了脫胎換骨的變化。首先是文明禮貌方面，學(xué)生學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》 ，比以前懂事多了，對(duì)家長(zhǎng)更加孝敬了，對(duì)老師也更加尊重了，課間不文明現(xiàn)象減少了。其次是勤儉節(jié)約方面，學(xué)生大部庭、社區(qū)的強(qiáng)大文化氛圍。同時(shí)，也促進(jìn)了師生關(guān)系、親子關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，逐步形成尊師重道、親子相長(zhǎng)、互助和諧的強(qiáng)大文化力量，加強(qiáng)文化積淀，重振人文雄風(fēng)。可以說(shuō)，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是奠定了

4、做一個(gè)有用之人的基礎(chǔ)；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，是培養(yǎng)了一個(gè)讓人放心的孩子；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是成就了一個(gè)棟梁之才。 【參考文獻(xiàn)】： ［1］王財(cái)貴.兒童經(jīng)典誦讀基本理論［J］.北京教育（普教版） ，2005，(4). ［2］俞平伯著《關(guān)于治學(xué)問(wèn)和做文章》 《文史知識(shí)》 《兒童讀經(jīng)之基本理論》 ［3］張軍.論“經(jīng)典誦讀” ［J］.語(yǔ)文學(xué)刊（高教版） ，2006，(11). 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀如何內(nèi)化為氣質(zhì)修養(yǎng) 黃燦梅岑溪市大隆西寧中心小學(xué)郵編543205 【摘要】