創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案范文三篇

1、創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案范文三篇 創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案范文三篇工作計(jì)劃是對(duì)未來(lái)重要工作的最佳安排，具有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。這是應(yīng)用寫(xiě)作的計(jì)劃風(fēng)格之一。在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為了達(dá)到特定的效果，決策助理需要有遠(yuǎn)見(jiàn)、深思熟慮、深思熟慮，并從不同角度設(shè)計(jì)各種工作計(jì)劃供領(lǐng)導(dǎo)參考。 以下是為大家整理的關(guān)于創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案的文章 3 篇 ,歡迎品鑒！第一篇: 創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角工作方案為了有效地管理好班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)，提高班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，

2、根據(jù)本班的實(shí)際情況，特制定管理制度如下：1、班級(jí)圖書(shū)由班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，已錄入圖書(shū)館，歸學(xué)校所有。2、凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級(jí)圖書(shū)管理員允許，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。3、借閱圖書(shū)要愛(ài)護(hù)，最長(zhǎng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可 3 日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。不準(zhǔn)在圖書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)等，如有損壞、丟失或涂畫(huà)要按照?qǐng)D書(shū)的原價(jià)賠償或買(mǎi)一本新的補(bǔ)的意義，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極

3、響應(yīng)學(xué)校的.號(hào)召，同家長(zhǎng)攜手并肩建立好家庭圖書(shū)角。二、圖書(shū)角建立階段：（4 月 3 日―4 月 30 日）廣大同學(xué)要積極投身到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，將家庭內(nèi)的圖書(shū)歸類整理，統(tǒng)一放置，有條件的可適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)一部分自己喜歡的圖書(shū)，創(chuàng)建一個(gè)適合讀書(shū)的氛圍。爭(zhēng)取利用一個(gè)月的時(shí)間，讓家庭圖書(shū)角在同學(xué)們的家中盡顯風(fēng)采。三、評(píng)比階段：（5 月 1 日―5 月 14 日）家庭圖書(shū)角建好以后，利用 5、1 長(zhǎng)假的時(shí)間，以班級(jí)為單位，確立學(xué)生小評(píng)委，到本班各

4、位同學(xué)家中參觀家庭圖書(shū)角的建立情況，開(kāi)學(xué)后，在每班內(nèi)評(píng)出 3 個(gè)優(yōu)秀家庭圖書(shū)角。四、展示階段：（5 月 15 日―5 月 30 日）對(duì)于各班評(píng)出的優(yōu)秀家庭圖書(shū)角，請(qǐng)家長(zhǎng)為其拍好相片，在 5 月 20 日之前交到學(xué)校班主任處。每班評(píng)出 1―2 個(gè)書(shū)香家族，學(xué)校組織召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)。書(shū)是知識(shí)的源泉，是開(kāi)發(fā)兒童智力的鑰匙。實(shí)踐證明：幫助孩子建立家庭圖書(shū)角，引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，充分發(fā)揮家庭圖書(shū)角的作用，是使兒童達(dá)到知識(shí)彼岸的有效途徑，