第三季度中心小學落實雙減工作—課外讀物管理制度

1、第三季度中心小學落實雙減工作一課外讀物管 理制度為深入貫徹落實教育部關于《中小學生課外讀物進校園 管理辦法》，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，防止問題讀物進 入校園，豐富學生閱讀內容，營造良好的學習環(huán)境，結合我 校教育教學實際，特制定本制度，切實做好我校課外讀物管 理工作。一、指導思想為進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，以辦 公廳、XX辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生 作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區(qū)教體

2、育局的相關文件要求，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破 口，以精致化管理為抓手以課堂教學改為主陣地，以強化德 育、提升自主學習能力為重點，深入探索增效的策略方法和 途徑，逐步建立和完善“雙減”的長效機制，推進學區(qū)科學 內涵發(fā)展，穩(wěn)步提高素質教育實施水平。二、工作目標通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求, 開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香 校園，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書 的良好氛圍。導、

3、暗示學生到指定書店購買圖書的；（3）未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、 安裝APP,或網上學習資料、讀物征訂的。（四）強化督導落實。學校采取多種形式嚴查各班亂征 訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書 情況，一經學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。（五）每學期末，由教師結合下學期教材內容、學生年 齡特點，參考《教育部推薦中小學生閱讀書目》推薦下一年 （12本每月一本）學生讀物。（六）學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書

4、角的作用，積極指 導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。五、運行措施（一）嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外 讀物來源，受捐贈課外讀物進校園，學校要按照《中小學生 課外讀物進校園管理辦法》加強審核，明確價值取向和適宜 性把關要求，按照“誰受贈誰負責”原則，確保捐贈圖書質 量，并報區(qū)教育局備案。（二）學校領導小組成員對初選書目進行評議，對選自 各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜 性；對其他渠道推薦的課外讀物要全