教師實(shí)習(xí)總結(jié)7篇

1、 教師實(shí)習(xí)總結(jié) 教師實(shí)習(xí)總結(jié) 7 篇為期五天的教師實(shí)習(xí)完畢了，我從中學(xué)習(xí)到了許多在課本上根本學(xué)不到的學(xué)問，受益匪淺。實(shí)習(xí)教師為我們預(yù)備了豐富的實(shí)習(xí)資料和精彩的視頻，從理論到事實(shí)生活，我深刻理解了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的根本素養(yǎng)和做為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的根本力量。下面是詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容和步驟： 一、理論學(xué)問預(yù)備 首先，教師為我們講解了教育學(xué)的根本概況。教育學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科

2、，是討論人類教育現(xiàn)象和問題、提醒一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)，也是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象。其次，教師為我們介紹了教育學(xué)的起源和進(jìn)展。在公元前約 403221 年期間的《學(xué)記》是世界上最早特地論述教育問題的著作。中國古代的思想家如孔子、孟子等和古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、古羅馬的昆體良等在長期教育實(shí)踐中所作出的閱歷總結(jié)，為教育理論的產(chǎn)生奠定了根底。 二、講課視頻的學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)完理論學(xué)問后，教師為我們播放了中小學(xué)的課堂視頻。通過視頻的學(xué)

3、習(xí)，我更深刻的理解了作為一名教師，只具備理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課堂上必需要學(xué)會吸引的學(xué)生的留意力，理性的編排好課堂內(nèi)容，而且要盡可能的與同學(xué)們互動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)積極組織力量對一名班主任來說是特別重要的。教學(xué)不止要教學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問，比學(xué)問更重要的是學(xué)會做人。所以學(xué)生要學(xué)會關(guān)懷事實(shí)，感悟生活。這些可以通過班會學(xué)習(xí)。班會的形勢分為專題爭論式、報(bào)告式、演講式等。班會要立意美、內(nèi)容美、形勢美、趣味美和教育美。以此為根底，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“

4、團(tuán)結(jié)就是力氣”的主題班會。雖然只是書面的設(shè)計(jì)，但我堅(jiān)信假如實(shí)施了，同學(xué)們肯定能從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)的意義。 教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課，也是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練。教育實(shí)習(xí)激發(fā)了我對教育事業(yè)的理解和喜愛。我會在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)更多的了解有關(guān)教育的學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于教學(xué)中。 教師實(shí)習(xí)總結(jié) 篇 210 月 8 日—11 月 12 日，我與其他 6 位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40 多天的時(shí)間。在這短暫的日子里

5、，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)教師，不僅積存了初步的班級治理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會到初一(3)班劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細(xì)實(shí)施過程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些閱歷和心得。在班主任工作方面： 1 敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。 ”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發(fā)生的事