全國青年各學科教師說課比賽說課教案匯總

1、全國青年教師說課比賽說 全國青年教師說課比賽說課教案 課教案參賽選手：***§14 14、4 因式分解（提取公因式法） 因式分解（提取公因式法）一、教學目標： 一、教學目標：根據(jù)大綱要求,結(jié)合本教材特點和學生認知能力，將教學目標確定為：★ 知識技能目標： 知識技能目標：1、理解因式分解的含義，能判斷一個式子的變形是否為因式分解。2、熟練運用提取公因式法分解因式?！?過程與方法目標： 過程與方法目標： 在教學過程中，體會類

2、比的數(shù)學思想逐步形成獨立思考，主動探索的習慣?！?情感與態(tài)度目標： 情感與態(tài)度目標： 通過現(xiàn)實情景，讓學生認識到數(shù)學的應用價值，并提高學生關(guān)注生存環(huán)境的環(huán)保意識。二、教學重難點： 二、教學重難點：★重點： 重點：理解因式分解的含義及運用提取公因式法分解因式（正確理解因式分解的含義是進行因式分解的前提；提取公因式法是因式分解的基本方法，故確定為重點）★難點： 難點：合理分組，運用提取公因式法分解因式（學生不易預見分組后下一步是否能進行因式

3、分解，只能在實踐中獲取經(jīng)驗，故確為難點）三、教學方法與教學手段： 三、教學方法與教學手段：★教法：類比、探究式教學方法 教法：類比、探究式教學方法教學過程中滲透類比的數(shù)學思想，形成新的知識結(jié)構(gòu)體系；設(shè)置探究式教學，讓學生經(jīng)歷知識的形成，從而達到對知識的深刻理知識銜接連貫，溫故知新，并且用整式乘法來驗證等式，為因式分解與整式乘法的聯(lián)系埋下伏筆。新課講解4′藏 經(jīng) 閣因式分解 因式分解：把一個多項式化成幾個整式的乘積的形式。對象：多項式

4、 結(jié)果：整式的乘 積形式學生舉例：（說明什么是因式分 解）思考：整式的乘法與因式分解的 關(guān)系： 1、 因式分解 2、利用整式乘法檢驗因式分解的 正確性。轉(zhuǎn)入練功房Ⅰ 轉(zhuǎn)入練功房Ⅰ （判別因式分解） ma+mb+mc=m（a+b+c）想學習這樣 分解因式的方法嗎？理解概 念學生思 考后回 答，教 師給予 鼓勵評 價獨立思 考、合 作交流啟發(fā)學生從 整式乘法角 度舉例培養(yǎng) 學生發(fā)散思 維和創(chuàng)新意 識，同時根 據(jù)例子發(fā)現(xiàn)