校風、教風、學風建設(shè)工作總結(jié)范本

1、校風、教風、學風建設(shè)工作總結(jié)范本校風、教風、學風的建設(shè)是學校辦學水平的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學校的個性___力、校園精神及辦學特色。近年來，我校堅持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化、鍛造“學校精神”，教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風正逐步形成，實現(xiàn)文化育人，打造和諧校園。一、指導思想 一、指導思想學校擔負著全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智

2、、體、美全面發(fā)展的___事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命。加強和改進學校的校風建設(shè)，必須制度建設(shè)為根本保證，以廣大教職工工作作風建設(shè)為突破口，在繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，狠抓落實，務(wù)求實效，使學校的校風和教風出現(xiàn)新氣象，從而保證學校改革和發(fā)展事業(yè)的順利進行，使學校真正成為科教興國的生力軍。二、主要成效 二、主要成效今年來，我們通過扎實開展校風、教風、學風教育工作，全校工作人員的精神面貌發(fā)生較大變化，全校上下精神更加振奮，服務(wù)意識明顯增

3、強，工作效率明顯提高，工作成績更加顯著，取得了較好的成效。一是工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變。通過校風、教風、學風教 一是工作作風有了明顯轉(zhuǎn)變。通過校風、教風、學風教1育工作，工作人員全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有了進一步的增強。在工作中能真正為學生著想，講工作、講學習、講奉獻的多了，講待遇、講人情、講私利的少了，工作積極主動向前靠的風氣正逐步形成。二是工作人中素質(zhì)有了新的提高 二是工作人中素質(zhì)有了新的提高。在開展校風、教風、學習教育工作中，我們

4、堅持以人為本，始終把內(nèi)強素質(zhì)作為工作的出發(fā)點和立足點，___黨員干部認真學習政治理論，學習___理論和“___”重要思想、黨的基本理論知識，廣泛開展批評與自我批評，每位工作人員都從自己的工作、生活和思想、學習方面，挖根源，找不足，寫出了書面“三風”教育個人小結(jié)果，促使全體工作人員的整體素質(zhì)明顯提高。尚、治學嚴謹、業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍，使學校教學工作逐步走向科學化、規(guī)范化、制度化，教學水平和教學質(zhì)量有明顯提高。1、堅持育人意識，即 、堅持

5、育人意識，即“教書育人、管理育人、服務(wù)育人 教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。要把師資隊伍建設(shè)放在首位，堅持開展好“優(yōu)秀班主任”、“校級先進教師”等各種“以評促建”活動，行政管理人員和后勤人員要進一步樹立為教學、為學生服務(wù)的意識，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，提高育人意識。2、樹立 、樹立“以德治教、以德治學 以德治教、以德治學”的思想，從 的思想，從“依法執(zhí)教 依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè) 愛崗敬業(yè)”、“熱愛學生 熱愛學生”、“嚴謹治學 嚴謹治學”

6、“ ”“團結(jié)協(xié)作 團結(jié)協(xié)作”、“尊重家長 尊重家長”、“廉潔從教 廉潔從教”、“廉潔從教 潔從教”。3、追求 、追求“至真、至美、至新 至真、至美、至新”的教風 的教風。至真，即加強教師的理論學習制度建設(shè)，提高教師的思想政治覺悟和愛國主義精神；至美，即堅持以身作則、為人師表、身教重于言教的行為準則，建設(shè)具有素質(zhì)教育內(nèi)涵的師生關(guān)系，推動教育改革的深入發(fā)展；至新，即倡導開拓創(chuàng)新精神，解放思想，營造勇于探索新世紀教育教學改革的途徑與方法、積極

7、開展科學研究的氛圍。（三）學風建設(shè) （三）學風建設(shè)加強教風建設(shè)、改進工作作風的根本目的是促進良好學4風的形成，最終達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。當前，我校學生總體上有勤奮好學之風。但是也有一些學生存在學習熱情不高、浮躁等問題。我們必須針對學生的身心特點和學風中存在的問題，遵循學生成長成才規(guī)律，做好深入細致的思想教育工作。進一步強化課堂教學功能，重視發(fā)揮學生___的重要作用。在學校的各項工作中牢固確立“以學生為本”的價值取向，進一步完善學生

8、教育、管理、服務(wù)體系，使思想教育與學生學習、生活相結(jié)合，與教學、管理、服務(wù)工作相銜接，與知識傳授相統(tǒng)一。不斷提高學生的思想素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。四、取得的成績及努力方向： 四、取得的成績及努力方向：良好的校風、教風是互相影響、互相滲透、相輔相成、相得益彰的。從而鑄造出巨大的“校風磁場”，產(chǎn)生著巨大的“磁場效應(yīng)”。這種效應(yīng)在教學工作上體現(xiàn)著強大的向心力和內(nèi)驅(qū)力，在教學管理上體現(xiàn)為強大的同化、序化、強化和優(yōu)化功能。我們校風、教風和學風建設(shè)