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1、學(xué)校 學(xué)校 2021 年黨建思政工作總結(jié)報(bào)告 年黨建思政工作總結(jié)報(bào)告提綱 提綱一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織保障(一)強(qiáng)化政治引領(lǐng)(二)加強(qiáng)組織保障(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)支持二、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,著力構(gòu)建一體化育人模式(一)圍繞“一個(gè)核心”,構(gòu)建協(xié)同體系 (二)打通“兩支隊(duì)伍”,凝聚育人合力(三)構(gòu)建“三大機(jī)制”,實(shí)現(xiàn)融合融通(四)堅(jiān)持“四維協(xié)同”,拓展平臺(tái)載體 (五)實(shí)現(xiàn)“五大提升”,優(yōu)化育人效果三、堅(jiān)持效果導(dǎo)向,增強(qiáng)黨建與思政工作實(shí)效(一
2、)品牌效應(yīng)進(jìn)一步彰顯(二)平臺(tái)陣地進(jìn)一步拓寬(三)基層力量進(jìn)一步調(diào)動(dòng)正文:2021 年,...學(xué)校緊密結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育,以慶祝建黨百年為契機(jī),緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù),在全校...個(gè)基層黨組織中同步啟動(dòng)“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè),推動(dòng)校內(nèi)每一個(gè)基層黨委創(chuàng)建“1”個(gè)黨建品牌、凝練“1”個(gè)思想政治工作特色,各黨支部、黨小組圍繞所在黨委的黨建品牌和思想政治工作特色,催發(fā)一批(N)基層黨建、思想政治工作的亮點(diǎn)和項(xiàng)目,推動(dòng)學(xué)校黨
3、的建設(shè)與思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織保障 一、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織保障聚焦黨建與思政工作深度融合主題,制定實(shí)施《關(guān)于開(kāi)展“1+1+N”黨建與思想政治工作品牌體系協(xié)同建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》),逐步實(shí)現(xiàn)黨建與思政教育“大協(xié)同”、育— 3 — 二、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,著力構(gòu)建一體化育人模式 二、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,著力構(gòu)建一體化育人模式始終聚焦落實(shí)“黨建強(qiáng)基、思政浸心、雙向發(fā)力”工作理念,著力構(gòu)
4、建黨建與思政工作同頻共振、同向發(fā)力的協(xié)同工作機(jī)制。(一)圍繞“一個(gè)核心”,構(gòu)建協(xié)同體系 (一)圍繞“一個(gè)核心”,構(gòu)建協(xié)同體系圍繞立德樹(shù)人這一核心,在校級(jí)層面,建立“黨建+思政”育人體系,搭建學(xué)工系統(tǒng)內(nèi)部大思政、主渠道主陣地融合大思政、全校黨建+思政要素協(xié)同大思政三級(jí)體制;在二級(jí)學(xué)院層面,構(gòu)建“黨建+思政”一體化育人新模式,推動(dòng)黨建、思政與教學(xué)、科研深度融合。(二)打通“兩支隊(duì)伍”,凝聚育人合力 (二)打通“兩支隊(duì)伍”,凝聚育人合力統(tǒng)籌黨
5、務(wù)干部隊(duì)伍和思政工作隊(duì)伍的建設(shè)和使用,盤(pán)活優(yōu)勢(shì)資源,搭建發(fā)展平臺(tái),加大兩支隊(duì)伍的互動(dòng)滲透,不斷凝聚黨建和思政工作合力。(三)構(gòu)建“三大機(jī)制”,實(shí)現(xiàn)融合融通 (三)構(gòu)建“三大機(jī)制”,實(shí)現(xiàn)融合融通在工作部署上,構(gòu)建“黨建與思政”互聯(lián)互動(dòng)機(jī)制;在工作項(xiàng)目上,構(gòu)建“黨建與思政”融合共建機(jī)制;在評(píng)價(jià)考核上,構(gòu)建“黨建與思政”聯(lián)動(dòng)考評(píng)機(jī)制。(四)堅(jiān)持“四維協(xié)同”,拓展平臺(tái)載體 (四)堅(jiān)持“四維協(xié)同”,拓展平臺(tái)載體多維打通斷點(diǎn),實(shí)現(xiàn)黨務(wù)干部與思政隊(duì)伍
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