基于學齡前兒童認知心理的游戲APP界面設計研究.pdf

1、隨著科技的進步、信息時代的到來，第三方應用程序逐漸滲入到人們的生活，同時兒童游戲APP也得到了快速發(fā)展。但我國應用開發(fā)商對于兒童游戲APP的開發(fā)卻處于相對滯后的狀態(tài)，并沒有從兒童認知需求出發(fā)設計，不適宜兒童認知的健康發(fā)展。因此面向學齡前兒童的游戲APP界面需要引入用戶群體的認知特征。
　　論文以此為背景，以學齡前兒童游戲APP為研究對象，兒童認知為切入點，對學齡前兒童游戲APP界面的設計進行研究。論文首先對學齡前兒童游戲APP以及

2、認知心理進行前期研究，并導出學齡前兒童游戲APP與兒童認知是相互影響、相互促進的關系。通過對大量APP的調(diào)研，分析指出兒童游戲APP設計中存在的問題，并對廣受大眾喜愛的三款游戲APP總結可借鑒的設計啟示；并對用戶群體從使用平板電腦的姿態(tài)、界面色彩的偏好、圖形元素的偏好、操作元素和交互手勢的易用性四個方面進行調(diào)研分析，總結出學齡前兒童的認知心理對游戲APP界面元素的設計引導，在此基礎上結合學齡前兒童的認知心理特征，最后得出基于學齡前兒童認