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1、第1頁共2頁優(yōu)秀團(tuán)委讀書會(huì)心得體會(huì)范本 優(yōu)秀團(tuán)委讀書會(huì)心得體會(huì)范本____月____日,利用一天的時(shí)間我參加了高新區(qū)____教師讀書會(huì)。通過聆聽兩位專家的對(duì)自己所經(jīng)過的教育歷程的回顧與見解,開拓了視野,從思想上解決了一些教書育人的困惑,受益匪淺。上午,是前____師范附屬小學(xué)張萍校長的講座。她從臨危受命,怎樣把不景氣的____師范附屬小學(xué)打造成全省乃至全國一流的小學(xué),讓我們現(xiàn)在的管理者以至老師都對(duì)教育充滿了信心,充滿了期待,就象給我們打
2、了一劑強(qiáng)心針,讓我們大受鼓舞。張校長從她們學(xué)校是百年底蘊(yùn)的年青小學(xué)說起。講了她的教育理念。她從領(lǐng)會(huì)上級(jí)的方針、政策入手,在了解了規(guī)范后,又走出自己的特色。緊跟課程改革,制定了可行實(shí)用的校規(guī)、校訓(xùn)。并把重點(diǎn)放在了實(shí)施上。聲情并貌,理論結(jié)合實(shí)例,讓人聽了有一種蕩氣回腸的感覺。例如她在講對(duì)課程建設(shè)的體會(huì)時(shí),說校長的領(lǐng)導(dǎo)力即對(duì)學(xué)校課程體系的研究、規(guī)劃、落實(shí)的能力,是校長區(qū)別于教師、官員、企業(yè)、ceo的根本區(qū)別。說的太好了,不象我們有些校長,什么
3、也抓,但什么也抓不好。不敢放手,不相信老師,不相信學(xué)生,這樣學(xué)校還會(huì)有什么好的前途嗎。張校長還講了她們學(xué)校對(duì)____個(gè)字的校訓(xùn)的具體實(shí)施,如何有效地實(shí)施,實(shí)施了之后,才有了教師、學(xué)生的享受。讓人聽了不由得不心服口服。其實(shí)我們現(xiàn)在的教育關(guān)鍵的問題就是德育沒有抓好。張校長就一針見血的指出了我們不敢面對(duì)承認(rèn)的現(xiàn)在德育三弱一散的現(xiàn)象:養(yǎng)成教育弱;教育活動(dòng)羸弱;課堂教學(xué)薄弱。沒有了德育,就顯得課程散。她又從我們的一天、我們的一周我們的一年,她們是
4、怎樣具體解決這三弱一散現(xiàn)象的。其實(shí)我們都知道____德智體美勞,____德育排在第一位。但現(xiàn)在的教育太功利,所以就沒有把德育真正放到第一位。這樣本末倒置就讓我們的教育出現(xiàn)了太多的這樣那樣的問題。第2頁共2頁其實(shí)這一點(diǎn),張校長通過她們學(xué)校對(duì)課程表的安排,也旁敲側(cè)擊地讓我們知道了一些策略。其實(shí)上邊的一些教育方針、政策是沒有大問題的,只是我們?cè)趫?zhí)行上,出現(xiàn)了太多的偏差。張校長在講了她的一些做法,得到實(shí)效地實(shí)施,學(xué)校走上正規(guī)后,她們又不會(huì)拘泥于
5、原地,她們又真正讓老師走出去,闡明了對(duì)老師的培養(yǎng),讓學(xué)生走出去,表明了對(duì)學(xué)生走向社會(huì)的負(fù)責(zé)。最后張校長又專門講了教師的專業(yè)化發(fā)展。結(jié)合實(shí)例講了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的誤區(qū)。改革教師的評(píng)價(jià)模式等。讓我們大開眼界。有句話說得好什么是幸運(yùn),這輩子碰到了明白人就是幸運(yùn)。我們?cè)趺淳蚠___沒有早點(diǎn)遇到這樣的明白人呢。總之,聽了張校長的報(bào)告,讓我們耳目一新,煥發(fā)對(duì)教育的新活力。下午,臨淄的于春祥老師利用普通話中,透著臨淄話的詼諧地講了現(xiàn)在改革中老師的困惑
6、與突圍。主要講了四點(diǎn):專業(yè)信仰的困境與突圍;知識(shí)結(jié)構(gòu)的困境與突圍;師生關(guān)系的困境與突圍;課堂模式的困境與突圍。于老師是從一線走出來的老師,得很實(shí)在,很有實(shí)效。并且實(shí)豐中透著詼諧。時(shí)常讓人捧腹大笑。通過聽講,我們感覺到于老師讀了很多書,并且對(duì)教學(xué)是相當(dāng)有研究,并且總結(jié)出了很多定理。于老師很注重調(diào)查研究,講話很有邏輯性。其實(shí)他講第一個(gè)觀點(diǎn)(專業(yè)信仰的困境與突圍),就是講一個(gè)老師要有思想,思想對(duì)頭了,才能真正教學(xué)。記得有位名人總結(jié)了這樣的一句
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