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2、總成題庫與答案，供大家參 套匯總成題庫與答案，供大家參考，依此題庫應(yīng)答相當(dāng)于開卷考試！輔助大家及格通過考試。追求高分的需自己多下些力氣 考，依此題庫應(yīng)答相當(dāng)于開卷考試！輔助大家及格通過考試。追求高分的需自己多下些力氣學(xué)習(xí)查找。 學(xué)習(xí)查找。第一題：單項選擇 第一題：單項選擇單項選擇題目組 單項選擇題目組 A B C DD “大愛管理〞領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的關(guān)愛是 出于一己之利哥們義氣虛偽和矯揉造作對下屬的真心關(guān)愛D 〔〕不利于潛能的發(fā)揮 保持積極

3、愉快的心情去除垃圾思想進(jìn)行思維潛能訓(xùn)練在乎自我失敗意識A (〕不是溝通的根底 傾聽 真誠 換位恩考 理解B 〔〕的工作成果適合用硬性的指標(biāo)來考核 財務(wù)部 生產(chǎn)車間市場部 后勤部D 〔〕既是企業(yè)資源配置的內(nèi)在變量又是一個外在變量政策效應(yīng)管理人員變動市場結(jié)構(gòu)變動技術(shù)進(jìn)步D ()是提高執(zhí)行力的關(guān)鍵 營造良好的執(zhí) 行環(huán)境科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的 制度建立核心團(tuán)隊打造學(xué)習(xí)型團(tuán) 隊B “兵熊熊一個，將熊熊一窩〞,說明團(tuán)隊文化建設(shè)要〔〕加強(qiáng)成員培訓(xùn)選擇優(yōu)秀的團(tuán)

4、隊領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)團(tuán)隊管理煽動全員參與C “不求所在，不求所有，但求所用〞提示我們應(yīng)當(dāng)利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力〔〕適度的刺激社會助長提倡人才“軟流動 〞優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境A “人不可有傲氣，但不可無傲骨。〞因此 有創(chuàng)造能力的人需要〔〕自信 激情 開拓 意志B “頭腦風(fēng)暴法〞是利用什么來激發(fā)創(chuàng)造力的方法〔〕適度的刺激社會助長提倡人才“軟流動 〞優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境最新 精品 Word 歡迎下載 可修改力C 不墨守成規(guī)表達(dá)在有創(chuàng)造能力的人具有哪 種特征〔〕自信

5、 激情 開拓 意志C 不同的人在不同的開展階段動機(jī)不一樣，同樣對他所采取的鼓勵方式也應(yīng)該有所差異，及應(yīng)該采取何種鼓勵方式〔〕威脅的鼓勵獎勵的鼓勵個人開展的鼓勵關(guān)系型的鼓勵B 不唯親、不唯上、不唯己，只唯實，這是進(jìn)行鼓勵時的什么技巧〔〕適度鼓勵技巧公平鼓勵技巧注重現(xiàn)實表現(xiàn)鼓勵技巧適時鼓勵技巧B 不屬于被迫型合作的特征的是〔〕 權(quán)力比較小的人被權(quán)力大的管理者 所控制合作程度較高團(tuán)隊成員的可監(jiān)督的、可控制的行為是合作的潛藏著人際沖突和矛盾C

6、創(chuàng)新行為內(nèi)在因素不包括〔〕 價值觀 動機(jī) 競爭壓力 運行機(jī)理D 創(chuàng)造的靈魂與動力是〔〕 創(chuàng)造動機(jī)創(chuàng)造人格創(chuàng)造能力 創(chuàng)造精神B 從多角度、多方位、多層次去全面看問題屬于何種思維方式〔〕“超前式思維〞“發(fā)散式思維〞“兩極式思維〞“獨創(chuàng)性思維〞A 從鼓勵的對象分團(tuán)隊鼓勵方式包括〔〕 效率型 獎勵型 開展型 平安型C 從鼓勵的手段看，最好的鼓勵方式是〔〕 威脅的鼓勵獎勵的鼓勵個人開展的鼓勵關(guān)系型的鼓勵B 大愛管理最根本的實現(xiàn)途徑是〔〕 對下屬的

7、尊重時常與下屬進(jìn) 行交流培育成員的誠愛精 神對下屬的關(guān)心E 當(dāng)獎那么獎，該罰就罰，這是進(jìn)行鼓勵時 的什么技巧〔〕先教后 用鼓勵技巧公平鼓 勵技巧適度鼓勵 技巧適時鼓 勵技巧D 對人才來說，理解和信任比什么都重要，這說明開發(fā)人才創(chuàng)造力要求領(lǐng)導(dǎo)者〔〕富有創(chuàng)造精神要有容錯的胸 襟珍視人才力量優(yōu)化創(chuàng)造環(huán)境D 對說話者點頭示意或發(fā)出表示自己在傾聽的簡短聲音，這是有效傾聽的技巧中的 〔〕記憶 理清溝通者的 需要和 情感理清談話內(nèi)容反響C 對聽到的信