第一次初三年級組教師會議講話稿

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！經(jīng)過學(xué)校認真研究，精桃細選，組建了本屆初三年級組。本屆初三教師的配備，在保持初三隊伍的穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，實行活水機制，挑選原初二年級干得好的同志升上初三，又增加了幾位精英。在初三年級組補充了新鮮血液，增加了我們初三隊伍的活力。一、師資介紹本屆初三，幾乎集中了學(xué)校骨干力量。從初三師資的配備，讓我們感受到初三工作在學(xué)校的重要地位，感受到學(xué)校對初三工作的高度重視和殷切期望。有了精良的師資配備，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有同志們的

2、團結(jié)拼搏，我們期待本屆初三取得新的更好的成績。二、學(xué)情分析首先，介紹一下我校這屆初三學(xué)生情況，較上屆基礎(chǔ)普遍較差，特別是幾門主課底子更薄，1.本屆初三學(xué)生整體基礎(chǔ)比較薄弱；2.優(yōu)生不優(yōu)而且人數(shù)很少；3.兩極分化嚴重；4.中等生隊伍較小；5.后進生人數(shù)太多，幾乎聽不懂的學(xué)生人數(shù)眾多。這些情況，使我們教師在執(zhí)行教學(xué)計劃的時候非常困難，要不斷根據(jù)學(xué)生的實際情況作出調(diào)整，既要考慮學(xué)生的接受情況，努力保證課堂教學(xué)的有效性，又要考慮保證進度，按進度

3、計劃施教。新六、年級組計劃首先說一下我們今后的一些計劃1.落實“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異，我們將利用自習(xí)課等時間加強個別輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀的學(xué)生加強目標激勵，實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制，已設(shè)置好培優(yōu)室，后續(xù)準備工作已經(jīng)展開。對潛能生加強對他們?nèi)跽n的輔導(dǎo)。重視“后進生”教育管理工作，加強對后進生的成因分析做到“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)” ，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并

4、逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。補態(tài)度、補知識、補方法，課上多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心。 2、嚴把“三關(guān)” 。即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進行分析評價，根據(jù)成績有針對性調(diào)整教學(xué)手段。全面及時掌握中考信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，定期開展教學(xué)研討會，詳細解析中考試題，采取“低起點，多層次，高標準”的輔導(dǎo)措施，爭取大面積