仁愛英語八年級(jí)下冊u(píng)nit8topic2sectionb教學(xué)案例只是分享

1、<<<<<< 精品資料》》 》 》 》<<<<<< 精品資料》》 》 》 》仁愛英語八年級(jí)下冊 Unit8 Topic2 SectionB 教學(xué)案例一、教學(xué)設(shè)置的背景和目標(biāo)在新課程條件下， 隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、 教學(xué)過程的簡單的安排、教學(xué)方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。 它要求

2、教師從新課程理念出發(fā)， 在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫， 在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫， 在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫， 在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫， 在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、 切實(shí)提高課堂效益上下功夫。 因此教師的教學(xué)設(shè)計(jì)已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。 本人選取了自己在這方面做得比較好的一節(jié)課， 與大家共同分享。 教材選取的是仁愛英語八下 Unit8 Topic2 sectionB 首先我就從本節(jié)課的教學(xué)目

3、標(biāo)做簡要分析。本單元教學(xué)內(nèi)容主要圍繞有關(guān)服裝方面的話題展開， 談?wù)摲b的名稱，質(zhì)地，由來，發(fā)展過程，不同場合的得體服裝及世界服裝文化等內(nèi)容。這些內(nèi)容比較貼近現(xiàn)實(shí)生活，便于展開討論。而 Topic2 SectionB 的具體話題就是不同場合的著裝藝術(shù)， 教材在呈現(xiàn)這個(gè)趣味性話題的同時(shí)巧妙地融合了兩個(gè)重要句型： it ’s +(for sb.)to do sth. 和主語從句：it ’s+adj.+that -clause 。 通過本課的學(xué)

4、習(xí)， 主要要達(dá)到以下目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：(１)學(xué)習(xí)單詞： gatekeeper, customer,attendent ,correctly (２)掌握句子： it ’s +(for sb.)to do sth ，it ’s+adj.+that -clause <<<<<< 精品資料》》 》 》 》<<<<<< 精品資料》》 》 》 》then ask studen

5、ts to read it twice together. t: (do you know another way to say this sentence? look! )it ’s beautiful that girls wear this skirt. (老師說出這個(gè)句子時(shí)， 屏幕上也出現(xiàn)這個(gè)句子。 ) Then，ask students to read it twice together. Next，show a pair o

6、f high heels and a woolen scarf. lead out the sentences in the same way. (分析：以實(shí)物導(dǎo)入新課，并貼近學(xué)生生活實(shí)際的，學(xué)生的興趣一下子就被點(diǎn)燃了。選的裙子，高跟鞋，羊毛圍巾都讓學(xué)生很感興趣。導(dǎo)入過程符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由舊到新，由易到難。以同意句轉(zhuǎn)換的形式 將 it ’s+adj+(for sb) to do sth 自 然 過 渡 到 本 課 的 重 點(diǎn) 句 型

7、it ’s+adj+that 從句。同時(shí)，也為下面的操練做好了語言鋪墊。 ) Step2、 practice （將學(xué)生以座位為準(zhǔn)， 分為四個(gè)大組， 進(jìn)行比賽。 ）1、展現(xiàn)有趣圖片，激發(fā)學(xué)生興趣用多媒體展示六幅有趣的動(dòng)態(tài)圖片。以師生對(duì)話，集體回答。男女生對(duì)話，猜測等活動(dòng)來練習(xí)新句型。picture1 (a girl is doing exercise) (口頭師生對(duì)話 ) t: what ’s the girl doing?ss: she