高二英語(yǔ)說(shuō)課稿范文5篇

1、高二英語(yǔ)說(shuō)課稿范文 高二英語(yǔ)說(shuō)課稿范文 5 篇1.高二英語(yǔ)說(shuō)課稿范文一、說(shuō)教材（一）教材內(nèi)容及分析我說(shuō)課的內(nèi)容是外研版《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中第三冊(cè)（必修 3）Module 4 Sandstorms in Asia 本模塊介紹了亞洲（主要是中國(guó)） 沙塵暴的情況，并引入了與沙塵暴和環(huán)保有關(guān)的詞匯。要求學(xué)生了 解沙塵暴方面的知識(shí)并掌握相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撋硥m暴 及環(huán)保的語(yǔ)言技能。Introduction 部分為此模塊的 warming

2、 up,介紹與“沙塵暴” 有關(guān)的詞匯，并設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí)活動(dòng)。通過教材設(shè)計(jì)的這三個(gè)活動(dòng)， 可以讓學(xué)生初步熟悉這些詞的意義，為以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)做好準(zhǔn) 備。Reading and Vocabulary 該部分介紹了“亞洲的沙塵暴”。圍 繞著課文，編者設(shè)計(jì)了五個(gè)與課文內(nèi)容和詞匯有關(guān)的練習(xí)。通過這 些練習(xí)，學(xué)生可以增進(jìn)對(duì)沙塵暴危害性的了解，熟悉有關(guān)沙塵暴的 詞匯。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課標(biāo)》總目標(biāo)的描述，結(jié)合本課的內(nèi)容，我把本節(jié)課 的教學(xué)目標(biāo)系

3、統(tǒng)化，分別是：語(yǔ)言知識(shí)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，文 化意識(shí)，和學(xué)習(xí)策略。1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)掌握并能運(yùn)用下列詞匯：與沙塵暴有關(guān)：disaster, dune, citizen, dust, desertification, forecast, strength, cycle, mask與環(huán)保有關(guān)：process, mass, campaign句子:To have been caught in a sandstorm was a terr

4、ible experience.意識(shí)與欲 望，不但在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，更渴望得到別人的關(guān)注 和贊賞。他們已具有了一定的自主合作和探究的能力，具有了一定 的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)應(yīng)用的能力，具備了基本的英語(yǔ)思考和英語(yǔ) 表達(dá)的基本技能。因此，設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我充分考慮到學(xué)生的主體性，把自己作 為與學(xué)生一起探討的一員，以亦師亦友的身份走進(jìn)他們，以基礎(chǔ)的 語(yǔ)言啟發(fā)他們，以輕松的話題開始，以愉快的交流展開合作，充分 創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們都擁有成功的喜悅

5、，在和諧的氛圍中探究并完成 教學(xué)任務(wù)。三、說(shuō)教學(xué)方法(新課程提倡運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，圍繞核心問題，設(shè)定小任務(wù)； 圍繞文章內(nèi)容，盡可能提供訓(xùn)練學(xué)生技能的機(jī)會(huì)；開展自主性學(xué)習(xí) 的課堂活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)合作探究與獨(dú)立思考相結(jié)合。任務(wù)型教學(xué)：任務(wù) 型教學(xué)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該是在“做中學(xué)”“用中學(xué)”。任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng) 該貼近學(xué)習(xí)者的生活，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者的背景知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué) 習(xí)的.興趣，語(yǔ)言才能在經(jīng)意中習(xí)得(incidental acquisition).這節(jié)課

6、本人主要采用任務(wù)型教學(xué)法和活動(dòng)教學(xué)法，借助多媒體 展開教學(xué)活動(dòng)。通過運(yùn)用閱讀技巧，如查讀等方式提高閱讀能力， 從而使學(xué)生掌握閱讀策略，同時(shí)圍繞文章設(shè)計(jì)多種語(yǔ)言活動(dòng)，以自 主合作等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)嘗試使用不同的 學(xué)習(xí)策略，使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)和合作得以發(fā)展， 交際能力和綜合運(yùn)用能力得以提高。)四、說(shuō)學(xué)法通過本課教學(xué)，我將主要培養(yǎng)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：1．參與式學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)他們從練中學(xué)，在學(xué)中用，通過設(shè)置符