高三第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作方案5篇

1、高三第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作方案 高三第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作方案 5 篇高三第一學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作方案 篇 1一、仔細(xì)組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。 二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。 本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的支配等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分: 一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)學(xué)問點(diǎn)和練習(xí)。 二是針對(duì)物理課上的教學(xué)

2、問題綻開研討,制定和準(zhǔn)時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的閱歷,聽取他們對(duì)高考備考工作的看法和建議,力求效果明顯。 三是多向老老師學(xué)習(xí),多聽他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平 三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓舞。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),更要多給一點(diǎn)喜愛、多一點(diǎn)鼓舞、多一點(diǎn)微笑。 四、常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。 振動(dòng)和波是選考內(nèi)

3、容,這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要留意通解,即符合要求的答案有多個(gè)),再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。 電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,可分為:靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波 5 部分。 靜電部分包括庫侖定律、電場(chǎng)、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量改變是比較詳細(xì)的,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電

4、場(chǎng),這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來類比學(xué)習(xí)了。 但大家要留意,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就削減多少。為了使電場(chǎng)更加形象化,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì),可以關(guān)心你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì)。 場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,可以完全按力學(xué)方法來處理,只是在粒子所